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교수방법을 개선하고
교육과정에 어떤 개선을 초래하기 위해 실시하는 것이다.
- 잇솔질교육을 3회로 하려고 할 때 1차 교육후 평가하는 것
2) 총괄평가
- 교육과정이 끝난 뒤 종합적으로 교육목표의 달성 정도를 평가하려는 것
3) 진단평가
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법은?
-다음은 통일연구원 연구위원 임순희씨의 칼럼 글이다.
(참고자료3)
남과 북은 하나이다. 어설픈 반쪽의 삶은 이제 끝내야 한다. 남과 북이 만나 다시 본래의 하나로 돌아가는 것이다. 그러나 남과 북이 하나되어 옛 모습을 찾기 위해서
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법 : 사회 통합의 목적을 달성하기 위하여 사회 전통적 권위에 대한 맹목적 복종이나, 무 질서한 자유방임의 교육은 부정, 체벌 불인정
(4) 교육적 의의
① 1837년 처음으로 메사추세츠 주에 교육위원회가 설립되자 초대 교육장을 맡아 연소자의
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법상의 교육에 관한 기본권의 보장
Ⅵ. 대안학교(대안교육)의 관련법령
1. 초?중등교육법 제28조(학습부진아 등에 대한 교육)
2. 초?중등교육법시행령 제54조(학습부진아 등에 대한 교육)
3. 초?중등교육법시행령 제91조(특성화고등학교)
4.
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자유
장기간의 전문적 형식교육
교직의 자율과 책임
Fromm의 사랑 연구
인간은 자연에서 분리된후 그것을 극복하고 합일하려는 욕구를 갖는데 사랑이란 완전함 對 인간적 합일이다.
생산적 사랑: 주는 사랑(배려, 책임, 존경, 지식)
비생산적
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법
Ⅴ. 장애아동(특수아동)의 개별화교육계획(IEP) 과정
1. IEP 계획 및 실시의 성공 요인
1) 목적
2) 주요원리
2. 개별화 교육프로그램의 계획
1) IEP의 구성요소
2) IEP 구안 절차
3) IEP 운영위원회 구성
4) IEP 작성 절차
3. 개별화교육프로그
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법에서 가장 중요시되는 것은 아동의 잠재능력을 자유롭게 신장시키도록 돕는 교구의 제공이며, 아동의 교구를 연결 지어 주는 교사의 태도이다. Montessori 교사 양성과정에서는 현재 강조되고 있는 사회적 발달 영역에서의 활동을 도입하려는
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교육법 제28조)
대학은 인격을 도야하고 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술의 심오한 이론
과 그 응용방법을 교수 연마하며, 국가와 인류사회에 공헌함을 목적으로 한다.
그 외에도 특수학교(초 중등교육법 제55조)와 고등교육법에 기술대
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교수의질,교육과정,재정)
보장적 평등 ㆍ교육기회를 가로막는 여러 가지 장애요인을 제거해서 교육을 받을 수 있도록 보장해주는 것이 완전평등↘(경제,지리,사회)
ㆍ예)1944년 영국의 교육법. 우리나라 의무교육의 지역간 차별
교육기회면에
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법적 근거
1. 학교 교육법(법률)
1) 제 17조(소학교 교육목적)
2) 제 18조(교육의 목표)
3) 제 20조(교과)
4) 제 21조(교과용 도서?교재의 사용)
2. 학교 교육법 시행령(정령)
1) 제 29조(학기 및 휴업일)
2) 제 32조(기능교육시설 지정 신청)
3) 제 33
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