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교육평가』. 서울: 교육과학사.
황정규(1994). 교육평가: 성취와 도전. 운주 정범모 박사 고희기념 학술세미나 자료집. 61-85.
Anastasi, A.(1988). Psychological Testing, 6th. New York: Macmillan.
Baek, S. G.(1994). Implications of cognitive psychology for educational testing. Educati
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평가의 윤리성이 확보되어야 한다.
평가 대상인 학생을 존중하고, 평가 도구 개발 과정에서 도덕성을 갖추고, 결과를 부적절하게 사용하지 않고, 개인정보는 최대한 보안이 유지돼야 한다.
⑥ 학업성취도는 학교교육의 과정이며 결과이며
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평가.hwp
6차 국어 교과서 및 교사용 지도서6차 교과서 국어 3-가 읽기
김원석,「소년소녀 위인전기/이순신」, 금성출판사, 1992
오순택, 「재미있는 선영학습글짓기(생활문,기행문)」. 선영사, 1993
논술 마당 7호 (교원출판사)
한국교육과정평가
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교육과정중심검사
① 준거참조검사는 아동이 학습한 기술과 아직 학습하지 않은 기술을 측정
② 교육과정중심검사는 준거참조검사의 한 형태로 교육과정 목표가 평가과정에서 교수목표를 확인하는 기준으로서의 역할
③ 두 가지 검사 모두
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교육은 매우 중요하며, 이에 대한 의견을 제시하겠습니다.
아동과학교육의 중요성
아동과학교육은 아이들이 지식을 습득하고 세상을 이해하는 과정에서 매우 중요한 역할을 합니다. 아동기에 과학교육을 받는 것은 아이들이 현대사회에
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과정과 강의별 난이도 가이드라인을 한국교육과정평가원의 도움을 받아 도입해야 한다고 주장했다.
EBS강의 동영상이 사설 수능 사이트의 절반에도 못 미치는 대역폭 300Kbps, 화면 크기 320X240의 저화질인 데다 소리가 끊기고 볼륨 조절이 제대
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교육하는 경향이 있어 왔다. 따라서 교사 지침서 개발이 절실하다. 교사 지침서가 만들어진다면 주교재와 마찬가지로 교육과정의 목표에 맞아야 하며 자료의 충실성, 교사 수업의 간결성 유지, 수업 차시별 구성의 적절성 등에 따라 평가받아
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과정의 자연탐구영역에서 활동은 해당 영역에 따라서 상이할 수 있습니다. 예를 들어, 살아있는 자연 영역에서는 야외나 교육실에서 나무나 풀, 돌 등을 이용하여 직접 관찰하고, 동물의 흔적을 찾거나 그림책 등을 이용하여 동물의 생태와
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일으키고 있다. 교육 평가의 기능에 대해 이야기 할 때 학생 선발의 기능이나 학습 촉진 기능 못지 않게 중요하게 이야기하는 것이 학습지도 개선기능이다. 즉 평가 결과를 분석함으로써 교육의 과정, 좁게는 교수-학습 과정을 개선하게 되는
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교육공무원승진규정
박덕규(1997), 교원인사제도 국제비교연구, 한국교육개발원
세계일보, 2004. 2. 24.
중앙일보, 2004. 2. 6.
한겨레, 2004. 2. 3.
원효원, 설현수(2000), 학생에 의한 교사 교수활동 평가도구의 양호도 분석, 한국교육과정평가원, 2000
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