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않은 신체적 폭행이나 성 폭행, 대형사고 Ⅰ. 섭식장애
Ⅱ. 정신분열증
Ⅲ. 자폐와 아스퍼거 장애
Ⅰ. 사회적 이야기 시행 기법
Ⅱ. 사회적 이야기의 설계
Ⅰ. 프로그램 설계
Ⅱ. 프로그램의 실시
Ⅳ. 아동, 청소년의 스트레스
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특성
8. 아스퍼거증후군의 치료
9. 아스퍼거증후군 아동에 대한 교수적 중재
-사회성 기능 중재를 중심으로-
10. 아스퍼거증후군과 자폐증
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
* 부록
부록 1. 신문기사
부록 2. 아스퍼거증후군의 1차검사
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자폐성 장애의 증상 및 특성
1) 자폐성 장애의 증상
2) 자폐성 장애의 특성
5. 자폐성 장애에 대한 치료
1) 타우트의 자폐아동을 위한 교육적인 프로그램 다섯 가지 영역
2) 렌싱과 스카플러의 자폐아동을 위한 행동치료 다섯 가지
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치료란 늘 개인의 취약한 점만을 강화시키는 것은 아니다. 개인의 감정이나 특정한 활동에 대한 1. 음악치료의 정의
2. 자폐적 행동에 관한 정의
3. 자폐의 네 가지 장애 영역
4. 체계적인 치료의 과정
5. 자폐성 장애를 진단하는 조
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자폐장애의 행동적 특성을 이해하지 못했을 때 큰 편견과 인식이 생길 수 있기 때문이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 역사적 개관
2. 자폐증
3. 자폐의 네 가지 장애 영역
4. 자폐의 원인과 증상
5. 자폐에 대한 치료
6. 음악치료의
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model)이고 단지 7%만이 이동 작업 모형(mobile crew model)
에 해당하였다. 자폐장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 정의와 임상특성
I. 정의
II. 임상특성
1. 사회적 상호작용
2. 의사소통
3. 행동과 관심의 제한 및 반복성
III. 원인
1. 정
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전반적 특징
4. 통계자료를 통한 가족의 특징
Ⅳ. 발달장애인 및 발달장애 아동 가족의 문제점
1. 개인적 차원
2. 가족차원
3. 전체사회적 차원
Ⅴ. 발달장애인 및 발달장애 아동 가족을 위한 지원37
1. 관련 법: 발달장애인법
2
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행동지원과(Positive Behavior Support:PBS) 같은 구체적인 계획을 통해 지도한다.
또래와의 사회적 관계 형성을 도와주며 학습 준비 기술인 집중력, 조직력, 반응의 정확도등의 증진을 지도하여 성공적인 경험을 늘려가도록 지원한다.
자폐적인 성
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아동 음악치료 사례
I. 반응성 애착장애 아동의 치료사례
II. 주의력 장애 아동 치료사례
III. 자폐증 아동 치료사례
IV. 정신지체 아동 치료사례
V. 뇌성마비 치료사례
* 참고문헌
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행동을 소거시키기도 하는 것은 모델링과 모방, 그리고 관찰학습을 통해서이다. 실제의 모델이 시범을 보일 수 있으나 녹음테이프나 녹화를 통한 모델에 의해서도 시범을 보일 수가 있다.
모델링의 기법은 공포장애의 치료로서 개, 뱀, 물, 대
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