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이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활지도의 활동
1)학생조사활동
2)정보제공활동
3)진로지도 활동
4)상담활동
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수업내용이 학습자의 미래, 취업, 관심사, 경험등과 관련시킬 때 확립된다.
③자신감은 학습자가 성공에 대해 적극적인 기대를 하도록 도와줌으로써 형성 될 수 있다.
자신감이 없는 학습자에게 목표를 제공하여 자신감을 형성하도록 한다.
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학습은 근본적으로 학 습자의 내적인 조건 또는 상태에서 발생한다고 보 고, 이들은 학습자의 인지적 정보처리 기제의 개 발을 중시한다.
- 네 번째 물결 : 구성주의 -1980년대에 들어와서 인지주의적 물결에서 한걸음 더 발전 된 것으로, 교수
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컴퓨터 보조학습 프로그램은 그림 자료를 통하여 8차시에 걸쳐 덧셈과 뺄셈의 의미 와 덧셈식과 뺄셈식을 알고 놀이중심의 개별학습 활동으로 합이 9이하인 수의 덧셈, 한 자리 수끼리의 뺄셈 능력을 향상시키는 프로그램으로 개별화 교육 및
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학습 계획을 세우기 위한 것이다. 이 때 자신의 관찰 기록을 근거로 학생에게 자신의 의견을 제시해 준다. 보통의 교실에서와는 달리 수업 주에도 상담이 가능할 수 있다. 학부모나 컴퓨터 보조 교사가 일차적인 평가를 담당해 줄 수도 있다.
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언어와 인지, 학지사.
조연주 외(1997), 구성주의와 교육, 학지사.
최현섭 외(1995), 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사.
최현섭 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에
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교육용 소프트웨어와 인터넷망을 이용한 Ⅰ. 서(序)- 컴퓨터 활용의 필요성.
Ⅱ. 컴퓨터활용의 필요성
[1] 사회적인 요구
[2] 실용적인 이유
Ⅲ. 컴퓨터의 교육적 활용 방법
[1] 학습보조도구
[2] 인지적 도구
[3] 교사의 수업과 행정 업
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교육 학회지
김효남 - S.T.S 식 수업 실제, 과학교육사
권오철(1996) - 초등학교 과학 수업에서 발생학습 수업모형의 효과, 한국교원대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문
권치순(2006) - 교육대학교 과학 심화과정 교육 프로그램 개발, 교육인적
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교육을 위한 책자와 CD-ROM
2) 부모안전교육자료를 위한 CD-ROM
Ⅳ. 인격교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅴ. 지역사회중심 자폐아동교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
4. 효과
Ⅵ. 학습용소프트웨어
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컴퓨터를 통한 교육’은 교육방법으로서의 컴퓨터에 초점을 두고 컴퓨터를 교육에 활용하는 것을 말한다. 이것은 학습 내용의 전달을 컴퓨터가 담당하는 것으로서 컴퓨터와 학습자의 직접적인 상호작용에 의해 프로그램화된 학습과정을 학
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