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아동일수록 손상이 보다 뚜렷하기 때문에 일찍 진단된다. 신체 또는 감각문제를 자주 보이는 최중도 정신지체아동들은 일반적으로 출생 시나 출생 직후에 진단된다.
정신지체(精神遲滯, feeble-mindedness)란?
유전적 원인 또는 질병 및 뇌장애로
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동에서 주변의 자극으로부터 쉽게 방해를 받거나, 특정한 과제에 주의를 기울일 수 없는 경우를 말한다.
③충동성은 주의 깊은 생각이나 목적 없이 행동하는 경향성을 의미하는 것이다.
이런 행동적 특성들은 학습장애아동에게서 흔히 관찰
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치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Woods(1977)는 인지와 운동능력은 정상이나 정서장애가 있는 아동에게 그들의 기법을 적용하여 효과를 거둔 바 있다.
발달적 미술치료의 사정방법은 내담자의 특성에 따라 다르게 적용되나 표 2.1의 사정을
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자아존중감 (섭식 장애 유발)
청소년의 부정적인 자동적 사고에 맞서 긍정적인 대처 방법 교육
멘토링을 통해 자아존중감을 회복하고 우울증 극복하도록 도움
10. 지역 사회
보호관찰제도: 지역 내 비행 청소년들의 범죄 및 비행을 방
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동장애(ADHD)에 동반되는 장애가 아닌것은?
(1) 행동문제.
(2) 자폐증.
(3) 신체적 문제.
(4) 정서적 문제.
문제 43.
말을 배우는데 영향을 받는 것이 아닌 것은?
(1) 정서장애.
(2) 사회적 상호작용 부족.
(3) 부모의 과잉보호.
(4) 이상모두.
문제
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치료의 종결을 고려하는 첫째 조건이다.
* 인지행동놀이치료
1. 이론적 배경
1) 합리적 정서치료(RET)- 엘리스 : 합리적 정서치료는 사고, 판단, 결정, 분석, 행동을 강조한다는 점에서 인지, 행동, 행위를 중시하는 치료이다.
(1) 병리 : 정서장애
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거나 약간의 정서적 문제 등으로
인하여 시설보호에 적합하지 않는 아동
장기보호
기존의 소년소녀가정 또는 시설에서 보호 중인 아동 및 장기
보호가 필요한 아동
18세 미만
④ 공동생활가정의 설립요건
- 주택, 아파트, 연립주택 등으로 일
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정을 수정 변화시킴으로써 정서적 장애
및 행동적 장애를 극복하게 하려는 상담이라고 할 수 있다. 인지적 상담에
도 여러 가지 방법이 있지만 공통된 것은 \'정서장애는 주로 비적응적인 사
고과정의 결과이며, 상담 및 치료의 주요과제는
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아동 A는 과잉행동이 기초선 기간보다 제1차, 제2차 강화기간에서 현저하게 감소되었다. 실험기간을 통해 아동 A의 과잉행동 강도는 행동수정 기법을 적용한 후에 많이 감소되었다.
이러한 결과는 사회적 강화에 의해 정서장애 아동의 부적응
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정의
1) 청소년복지의 기존 정의
2) 청소년복지의 잔여적 개념과 제도적 개념
3) 임파워먼트 관점과 권익옹호에 기초한 청소년 복지
< 청소년복지의 전개방향 >
< 청소년복지의 접근방법 >
1) 예방
2) 치료
3) 유지
< 서비스
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