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동 등의 문제점이 나타나고, 조음장애아동과 언어장애 아동은 행동장애를 수반할 가능성이 더 높으며, 말더듬 기간이 길수록 정서장애가 나타날 가능성이 높다. 이 밖에도 죄의식, 좌절감, 무력감, 및 위축된 반응을 보인다.
2) 학업성취
의사
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아동을 면밀하게 파악한 다음 장애의 측면에 따른 적절한 개입프로그램 및 전문 시설과 인력의 보강이 필요하다.
정서발달장애아
⇒ 해결방안 : 사회복지기관 등에서 장애아들의 정서발달 촉진을 위한 예술치료, 놀이치료, 개인상담, 가족프
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방안이 집중적이고 심층적으로 연구되고 있으며 이러한 관점에서 발달장애아동은 지체된 것이 아니라 그들 나름대로의 독특한 교육적 욕구를 지닌 아동으로 이해
특수아동에 대한 재활적 치료접근은 여러 가지 방법으로 시도 될 수 있지만
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정해서 배변 훈련을 시켜야 한다. 배변이 잘 안되면 좌약을 사용하거나 섭취음식을 바꿔보기도 해야 한다.
참고문헌
정서행동장애의 이해 : 사례중심적 접근. Christopher A.Kearney. 박학사
아동과 청소년의 정서 장애. 린다 윙클리. 이화여자대학
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장애아동의 가정부터 시작되어야 할 것이다. 그렇다면 아이를 대하는 자세와 장애를 치료하는 과정도 한결 수월해질 것이다.
4. 참고문헌
1. 권순명(2016), 『정서장애의 철학적 치유에 관한 연구:우울장애를 중심으로』, 동의대학교 대학원, 석
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정들을 느껴보고, 공감해보고, 말로 표현해본다.
어떨 때 그런 감정을 겪었는지 아동의 경험을 떠올려 보게 하고 공유한다.
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부와의 긍정적 관계 경험
그물낚시
-아빠와 둘만의 즐거운 시간을 갖는다.
부와의 애착 증진
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종결파티
치료자
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통합교육의 현황
Ⅸ. 통합교육의 문제점
Ⅹ. 통합교육의 해결방안
Ⅺ. 결론
*참고자료
관련기사 - 1) 통합교육의 현실
2) 통합교육의 효과
3) 통합교육의 성공사례
4) 통합교육을 위한 국가적 지지
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장애학생 전환교육의 실제와 과제, 제7회 국제세미나 장애학생의 학교에서 사회로의 전환방안, 국립특수교육원
이태영·정재권(1982), 정신박약아 교육, 서울 : 형설출판사
정동일(1999), 현장실습 중심의 전환교육 프로그램이 정서장애 고등부
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동부장관은 특수교육의 내용 및 방법의 연구개선의 규정에 의하여 특수교육에 관한 정보를 교류하는 등 특수교육의 진흥에 필요한 상호협력을 위하여 협의체를 구성운영 한다고 규정하여 장애아동에 대한 특수교육협의체의 구성운영의 근
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장애아동센터 주최 발달장애아동 전문가를 위한 치료교육워크 Ⅰ.자폐장애
1. 자폐증이란?
2. 자폐증의 원인
3. 자폐에 대한 증상
4. DSM-IV에 따른 자폐증 진단 기준
5. 자폐장애의 특성 및 행동
6. 자폐장애의 치료
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