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치료 방안을 모색하는 것이 당사자와 가족들에게 도움이된다.
마지막으로 사회적발달장애로 검색어를 가지고 참고문헌을 검색해보는데 가족문제와 관련된 논문이 상당 수 많았다. 발달장애아를 둔 가정의 문제점을 해결하고자 하는 노력에
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치료가 상태불안 및 말더듬개선에 미치는 영향에 대한 사례연구. 한국정서행동장애학회: 한국정서행동장애연구, 25(1), 165-184.
심은영, 김정모. (2004). 이야기치료를 통한 우울성향 아동의 자아개념, 우울수준, 문제행동 변화 사례연구. 한국아
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아기의 생리적 지표(심박동수, 호흡수, 산소포화도)가 정상 범주를 벗어나는 변화가 있으면 안정될 때 까지 잠시 중단하였다가 다시 시작하였다. 아기가 울거나 온몸에 힘을 주고 팔다리를 쭉 뻗는 등의 행동, 또는 얼굴을 찌푸리거나 이마에
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장애아들에 대해서 적합한 프로그램을 이용해서 지도하지 않으면 효과를 볼 수 없다고 하였다. 따라서 지도의 근저를 이루고 견해는 감각운동 지도를 통해서 중추신경계의 성숙을 촉진하고 감각통합을 진척시킨다는 것이다.
사회적 행동의
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행동수정이론과 특수아동에의 적응, 서울：특수교육, 1993
국립특수교육원, 재미있고 신나는 교실, 서울：특수학교, 1999
이상복, 정대영, 정서장애아 행동치료교육, 안산：국립특수교육원, 1995
국립특수교육원, 특수학교(정신지체초등) 1급 정
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치료를 적용하여 연구하였는데, 자폐아의 신체, 운동기능, 언어, 사회성 등의 면에서 많은 향상을 볼 수 있었다고 설명하고 있다.
이러한 면에서 볼 때 음악치료가 장애아동 특히 임상적인 진단기준과 치료를 필요로 하는 정서장애아와 자폐
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gizang?Redirect=Log&logNo=100003111536
http://blog.naver.com/pisces35?Redirect=Log&logNo=140019710338 Ⅰ.학습장애아
Ⅱ.정서(정서·행동)장애아
Ⅲ.정신지체아
Ⅳ.지체부자유아
Ⅴ.언어 장애아
Ⅵ.시각장애아
Ⅶ. 청각장애아
Ⅷ.중복 · 중도장애아
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치료프로그램이 정신장애자의 우울감에 미치는 효과」한국화훼연구회지, 9(1)
신기진(2006)「협력학습으로써 요리활동 프로그램이 정서장애아의 또래관계 변화에 미치는 영향」공주대학교 특수교육대학원 석사학위논문
안지선(2011)「아동
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행동이 대부분을 차지한다.
Conclusion
우리 주변을 살펴보면 많은 장애아동들을 볼 수 있다. 자폐와 같은 중증 장애에서 셈을 잘 할 수 없는 학습장애, 정서장애, 발달장애 등 여러 종류의 장애를 가진 아동들이 생활하고 있다. 생활환경이 윤택
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아동들의 약 60% 정도가 청년기나 성인기에도 어느 정도의 문제 증상을 지니게 되는 것으로 알려져 있어, 적절한 치료 교육적 저치는 늦어도 청소년 초기 이전에 이루어져야 한다.
《 주의력 결함 과잉 행동장애 프로그램 실행》
프로그램 실
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