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프로그램을 통해 아동에 대한 보호와 교육을 지원하고, 집단따돌림이나 품행장애의 문제에도 적극적으로 개임하여 예방 및 상담 프로그램을 전개해나가야 할 것이다. <서론>
Ⅰ. 아동기의 개념
<본론>
Ⅱ. 신체적 발달
1) 신체성장
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교육훈련이 제도화되어 있지는 못한 실정이다. 따라서 신규취업자 뿐 아니라 재 취업자를 위한 교육훈련이 일관되게 다양한 방식으로 전개될 필요가 있다.
셋째, 기업들이 가족친화적 정책을 지지하고 양성평등한 기업 문화 확산에 적극적인
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발달 촉진자로서의 역할
1) 부모의 상호작용
2) 어머니와의 상호작용
3) 아버지와의 상호작용
4) 조부모와의 상호작용
5) 형제자매와의 상호작용
6) 보육교사와의 상호작용
Ⅳ. 영아기의 부모교육
Ⅴ. 자녀 출산과 부모교육
* 참고문
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아동복지 강론 주수길 저 | 양서원 | 2013.02.25
아동복지론 김민경 저 | 형설출판사 | 2012.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동복지 서비스의 유형
가. 지원적 서비스
1) 집단프로그램
2) 가족치료 및 가족상담
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤
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태내기 발달과 사회복지실천
1. 건강지원서비스 제공
2. 예비부모들을 위한 교육 실시
3. 다양한 태교 프로그램의 제공
4. 미혼모를 위한 태내발달 프로그램 제공
5. 가사활동지원서비스
6. 여성복지상담소의 활용
* 참고문헌
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발달장애아 및 보호자
- 교사 및 교육관련 인력
③ 사업내용
- 도담상담실 운영 : 개인상담 및 심리검사, 집단상담, 소식지 발간, 사이버 상담실 운영
- 부모 및 교사 교육
- 예방 및 홍보 : 아동 청소년 정신건강 관련 강좌, 홍보물 발간, 대중
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교육의 중요성, 특수교육연구 제18집
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
국립특수교육원(1998), 장애아를 위한 음악치료
이은주(1994), 음악치료에 대항 이론적 접근, 미간행 석사학위 청구논문, 서울대학교 대학원
조효임 외(1999),
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장애아동을 이해하고 장애아동을 지도하기 위한 교직원연수를 늘려야 할 것이다. 특수교사선생님들이나 사회복지관 등을 활용하여 장애아동과 비장애아동이 사이좋게 지낼 수 있게 도와줄 수 있는 교육 프로그램을 1달에 1번 정도는 실시해
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가족생활교육 프로그램의 실시 확대
맞벌이가족의 부부관계 및 가족관계를 강화시키는데 도움을 줄 수 있는 프로그램으로는 부모-자녀 관계 증진 프로그램, 자녀의 학습을 도와주는 학습지도 프로그램 및 예능교육 프로그램, 청소년 자녀를
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