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요소
1) 공감에 바탕을 둔 의사소통
2) 긍정적 존중
3) 온화함
4) 진솔성
5) 강점 및 좋은 면의 발견
6) 자아인식(self - awareness)
7) 감정의 파악과 감정이입
8) 직접성과 구체성
9) 클라이언트 입장에서 생각하기
10) 적극
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교육 마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 원리
Ⅳ. 자기주도적학습의 특성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 구성요소
Ⅶ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅷ. 자기
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영유아
3) 학령전기 이후의 아동
3. Vital sign
1) 체온
2) 맥박
3) 호흡
4) 혈압
4. 신장
5. 체중
6. 두위, 흉위
1) 측정 의의
2) 방법
7. 피부
8. 두부와 경부
1) 두부의 크기
2) 두부의 무게
3) 대천문
4) 소천문
9. 눈
1) 대광반사
2) 시력의 형
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 음악치료의 개념
2) 음악치료의 기초 이론
3) 음악치료의 구성
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교육이 유아의 읽기 능력과 흥미에 미치는 효과. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어지도 접근법이란
2. 그림책을 한권 선정하여 총체적 언어지도 접근법으로 활동 계획
1) 그림책 보고 읽기
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방어는 감소시키고 예상하지 못했던 인식을 통해 통찰, 학습, 정장으로 유도될 수도 있으며 1. 서론
2. 본론
1) 자폐성장애 개별화 교육 계획시 고려해야 할 학습특성
2) 충동성 자극을 줄이기 위한 방법과 실제 사례
3. 결론
4. 참고문헌
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교육
III. 다문화교육프로그램: 3~5세 누리과정
IV. 편성과 운영 시 유의점
10-2(유아다문화교육 프로그램2)
I. 서울대 어린이 다문화 교육프로그램
II. 통합적 유아 다문화교육
III. 유아교육기관 적응 프로그램
11-1정리(장애영유아 통합 프로
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장애인 복지론 | 박옥희 | 학문사 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인가족의 심리·사회적 문제
1) 부모의 심리 • 정서적 측면
2) 장애자녀의 양육부담
3) 대인관계의 축소
Ⅲ. 장애인가족 지원프로그램
(1) 장애영유아 조기교육
(2
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계획하고 이계획에서 중요한 역할을 행하는 기술경함을 평가하여 궁극적으로 내담자의 장점과 특성을 확인하는 것에 중점을 둠.
(내담자 선호도를 중심으로 배치하는 내담자 중심 모델)
3)ACT모델
위스콘신대학에 의해 주창 되었으며, 효율적
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http://www.kise.go.kr 1. 언어란?
2. 언어의 구성요소
3. 언어 발달에 관한 이론
4. 언어 발달
5. 언어 발달에 미치는 요인
6. 외국어 학습 이론
7. 언어발달 검사
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