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각운동기의 하위 6단계(p.51, 20번)
반사활동기(출생-1개월)
다양한 반사도식들의 사용/빨기반사
1차순환반응(1-4)
우연한 행동의 반복, 영아의 관심은 자기신체, 빨기, 잡기와 같은 감각운동의 반복
2차순환반은(4-8)
외부에서 흥미로운 사건
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장애아동들이 악기를 다루거나 교실 내에서 이동하기에 어려움이 없도록 해야한다.
- 학습장애아동들은 생활연령에 맞는 대/소근육 운동능력이 부족하거나 시지각, 청지각 능력이 떨어지기도
한다.
- 청각장애아동은 잔존청력의 범위 안에
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재활의 성과를 기대하기 어렵다.
심리적 재활의 전문인력은 임상심리사, 재활상담사, 미술치료사, 음악치료사, 놀이치료사 등이다.
VI. 재활공학
재활공학은 장애인들이 손상된 부위를 공학기술을 통해 재활시키는 재활의 새로운 분야로 정의
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직업재활의 대상을 “신체 또는 정신상의 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 직업재활에 상당한 제약을 받은 자”로 규정
지능이 낮은 사람은 일반인들이 싫증을 느끼는 단순하고 반복적 작업을 하도록 하거나 또 청각장애인의 경우에는
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각 그릇의 위치는 시계방향으로 말하면 보다 빨리 이해한다. 시각장애인은 가족모임이나 써클, 극장, 등산, 낚시 등에 함께 가는 것을 매우 좋아한다. 함께 걸어갈 때 중위의 상황을 이야기해 주는 배려도 함께 해 준다.
3) 청각장애인을 돕는
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장애인의 전환교육. 대구 : 대구대학교 출판부. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 전환교육의 개념 정의
2. 관련 법규
3. 전환교육의 과정
4. 전환교육의 모형
Ⅲ. 우리나라 전환교육 운영
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청력 손실 유형에 맞게 주파수대를 조절하여 소리를 확대시킬 수 있게 되었다.
FM 보청기도 학급에서 많이 사용하는 도구이다. 교사가 작은 마이크를 착용하고 말하면 소형 라디오와 같은 트렌스미터를 통해 청각장애학생이 귀에 착용하고 있
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중이의 감염으로 고막부분에 액체가 고이는 현상
B. 출현율: 전체 청각장애의 3%
C. 예후: 항생제와 같은 약물치료 가능. 치료안할 경우 경도에서 중도의 전도성청력손실과 언어지체 수반
③ 뇌염
A. 증상: 수막, 대뇌피질, 척수 등의 중앙신경체
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각신경성 난청
5) 유소아를 위한 요령
6) 인공 내이 이식술
인공 내이 또는 인공 달팽이관
[2] 교육에서의 이해
1. 법적 청각장애
가. 청각장애의 법적 정의
미국의 장애인 교육법 IDEA : 청각장애를 농과 난청으로 나눔
우리나라 : 장애인의 복지
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정의 실태 및 욕구조사를 하게 된다.
식사, 목욕, 이미용, 의료서비스 외에도 외출서비스 등을 주로 제공한다.
수화통역센터
수화통역센터는 한국농아인협회 및 시도지부에서 운영하면서 청각장애인과 언어장애인을
서비스 대상으로 한다.
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