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과정 및 기준
1. 실천과정
1) 대상 학생의 발견
2) 접수 및 계약
3) 사정
4) 개입계획의 수립
5) 개입실행
6) 종결
7) 추후관리
2. 실천기준
1) 능력과 전문적 실천의 기준
2) 전문직 준비와 개발의 기준
3) 행정구조와 지원의 기준
Ⅵ
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기능
5. 학교사회사업의 대상
6. 학교사회사업가의 역할과 업무사례
7. 학교사회사업과 학교 카운슬링과의 관계
8. 학교사회사업의 실천모델
9. 학교사회사업 서비스
10. 학교사회사업의 실제
11. 학교사회사업의 과제
12.참고문헌
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 가족구성원과 세대간 관계에 대한 개입
1. 탈삼각화기법
2. 가족조각기법
3. 재구조화
4. 역할연
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포함), 나남출판
5. 이팔환 외 공저(2003), 사회복지조사방법론, 도서출판 신정
6. 김기원(2001), 사회복지조사론, 나눔의집
7. 채구목(2001), 사회복지조사방법론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지조사의 개요
1) 사
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과정을 규정해야 한다. 그러기 위해서는 현재 개정되고 있는『국민기초생활보장법』과『자활급여법』이 노숙인, 부랑인을 포함한 거리생활자에 대해 개방적인 관점을 견지해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노숙인 복지정책에 대해
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관리
교육, 스트레스관리
직업재활프로그램
-작업가능 사정 및 평가, 취업 전후 교육, 보호작업장, 일시취업, 지지취업, 취업자 자조모임
기타
-상담, 사례관리, 가족교육, 예술치료, 각종 교육 및 홍보, 기획행사 등 개별 특성화 된 서비
스 프
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가정폭력, 성폭력, 성매매 등의 문제에 개입하는 상담자가 된다.
9.사회 복지시설
사회복지 실천의 대표적인 현장으로 사회복지시설을 들 수 있으며 다수의 사회복지사들이 시설의 장, 사무국장, 혹은 총무, 일반 사회복지사 그리고 생활지
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포함하고 있다.
- 이와 함께 보건복지부는 성차별적 법제도를 개선하고, 성평등적 관점에서 보건복지정책에 대한 영향평가를 실시하는 한편, 정책결정자들의 남녀평등의식을 제고하기 위한 교육을 확대 실시하고, 2002년까지 각종위원회의
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평가와 연구활동, 예방활동, 자문활동 등을 수행
⑥ 정신보건전문요원
(정신보건사회복지사,정신보건간호사,정신보건임상심리사)의 공통 업무
- 사회복지시설의 운영
- 정신장애인의 사회복귀촉진을 위한 생활훈련 및 직업훈련
- 정신장애
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과정계획, 학습평가 및 성적처리 등
조사검사관찰에 관한 사무 : 학생조사, 가정조사, 환경조사, 지역조사, 각종 표준화 검사, 학생관찰 기록, 사례 연구 등
학급비품에 관한 사무 : 학급문고, 학급 비품관리 사무
교사 연구에 관한 사무 : 교
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