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장애인, 인종편견)
- 체계적인 음률교육
·듣기의 6단계 : 강·약, 빠르기, 음정, 박자, 프레이즈(악구), 아티큘레이션
·표 현 : 그림, 노래, 신체표현, 악기
* 연중행사
3월 : 입학식, 놀이학습
4월 : 봄동산 돌아보기, 학부모 그룹미팅, 농장학습
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외(2010). 특수교육지원센터 장애 영·유아교육 프로그램 실태 및 지원 요구. 유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아를 위한 교실 배치의 실태
2. 장애영유아를 위한 교실 배치
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애인의 범주에 맞지 않는 것은?
(전염병, 결핵, 에이즈등도 장애범주에 속한다)
cil의 개설당시 운영우너칙으로 틀린 것은?
(전 장애 영역간의 분리)
영국의 장애교육으로 맞는 것은?
(1970년 교육(장애아)법 제정에 전원 취학이 이루어짐
언어
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프로그램에 관한 문제점들을 고려해 보아야 할 것이다. 통합학급의 크기를 고려할 때 통합학급의 정상아동수는 장애아동수 보다 절대적으로 많아야 한다. 많은 수의 정상아동들은 다양한 또래집단의 학습효과를 가져다 줄 수 있고 뿐만 아니
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장애아동을 어렵게 생각하지 말자. 있는 그대로 인정하고 끊임없는 관심과 사랑으로 이들을 지도하자.
<참고 문헌>
·의사소통장애의 이해 - 심현섭 외 11명 공저. 학지사
·장애인복지론 - 정영숙 외 1명 공저. 학현사 1.들어가며………
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프로그램 접근을 위한 연구, 유아교육연구 제7집
김난희(1995), 자폐아와 반응성 애착장애아의 행위특성에 의한 판별연구,
숙명 여자대학교 대학원 석사학위논문.
박경숙(1986), 자폐아의 감각 통합 기능 증진에 관한 연구, 박사학위논문,
이화
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애가정(장애아동가정)의 발달
1. 유아기 가족
2. 학령기 가족
Ⅲ. 장애가정(장애아동가정)의 가정교육
1. 장애아 가정교육의 문제점
2. 장애아 가정교육 개선방안
1) 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2) 부
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장애인 부모의 가족생활 어려움. 발달장애연구.
권회연. (2016). 행동적 가족중재 프로그램의 적용 이점 및 향후 방향 : 발달장애인법 시행에 즈음하여. 장애아동인권연구.
김다혜. (2014). 지적장애형제를 둔 비장애형제자매의 심리적 현상. (국
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외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 지제장애학생을 위한 교육적 접근(지체장애아 지도방법)
I. 의사소통 지도
II. 감각 운동지도
III. 일상생활 기술의 지도
IV. 지원서비스
* 참고문헌
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. 본론
1. 장애 영유아 통합보육(교육)의 목적과 효과를 기술
2. 장애 영유아 통합교육의 원리
3. 통합보육 프로그램의 성공적 운영을 위해 교사가 노력해야 할 점
4. 장애 영유아 통합교육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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