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대해 교사들이 열을 올리기 전에 자신을 뒤돌아보았으면 한다. 우리는 나라를 책임지는 아이를 교육하는 사람들이기 때문이다. 1.장학의 개념
2.장학지도의 유형
3.장학지도의 내용
4.장학지도의 방법
5.현 장학의 실태와 문제점
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제1절 장학의 개념
장학 – 지도, 조언, 지도행정 등의 용어로 사용
지도, 조언 – 현대적 장학개념의 본질이 교사에 대한 지도와 조언에 중점을 두고 새로이 도입된 개념
지도행정– 관리행정과 대조, 교육의 내용면의 행정
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장학의 조직, 주체, 내용, 방법 등에 따라 달리 구분 혹은 연구자의 관점이나 실무자의 편 의에 따라 다르게 구분.
1)중앙장학
교육인적자원부 내에서 이루어지는 모든 장학행정을 말한다.
교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 관리 지도, 감
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지도)의 실천 사례
Ⅸ. 초등학교진로교육(진로지도)의 바람직한 방향
Ⅹ. 초등학교진로교육(진로지도)의 평가
1. 교과지도를 통한 진로교육의 평가
2. 특별활동 및 학교 재량 시간을 통한 진로교육의 평가
3. 장학관점에서 본 평가
1) 장
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내용 측면에서의 개선방안
2. 지속성, 연계성 있는 영재교육의 실시
3. 전문성을 지닌 영재교육 담당교원 양성
4. 영재교육에 관한 연구와 지원의 강화
5. 영재교육에 대한 행정적, 재정적 지원
6. 영재교육 내실화를 위한 재정지원 확대
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