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의 조직과 표현에 긴요한 일
따라서 간결하면서도 집중력있는 문장을 써서 표현하는 태도를 기른다
보충)가람일기-이병기
일기
일상생활에서 일어난 사실이나 느낀 감정을 간결한 문장에 담아 담담하게 서술하고 있는 일기글을
그에 사용된
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3요소 : 주제, 구성, 문체(개성적, 독창적 존재 -> 문장 표현 양식)
구성의 3요소 : 인물, 사건, 배경
☆ 문체의 3요소 서술 : 주관적, 해설적, 추상적, 요약적, 템프가 빠름
묘사 : 시간의 축약력이 약하고, 펨프가 느림 - 구체적, 형상화에 유리,
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<7-읽-(2)> 내용을 메모하며 글을 읽는다.
* 메모- 중요성 : 내용 이해, 기억 용이
- 방법 : 글의 종류에 따라 달라짐. 예) 설명하는 글- 핵심 정보 중심
주장하는 글 – 핵심 주장 중심
- 의의 : 현대인은 매우 많은 정보를 접하면서 생활
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국어 생활을 하고 있는지 점검하여 보자.
ㄱ. 평소에 깨끗이 씻어라를 [깨끄치 씨서라]로 발음한다. (×)→[깨끄시 씨서라]
ㄴ.신문을 [심문]으로 발음하는 것이 더 자연스럽다. (×)→[신문]
ㄷ.(책을)읽지는 [일찌]로, (책을)읽고는 [익꼬]로 발음
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등을
따져 보면서 듣는다.
비판적 이해
(다) 토의
①토의의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법을 안다.
개념목적-공동의 문제해결을위한 화법의 형태
종류-심포지엄,포럼,회의,원탁토의,패널토의,
세미나,콜로퀴엄,브레인스토밍
절차:문제설정-조
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적인 면 부각, but 다른 사람 의견 수용하여 성격 개선 의지,다짐 표현하면 더 좋음
심화 ‘설일’
현대시
새해 아침 가지게 되는
건강한 삶에 대한 다짐
종교적 인식과 신의 섭리에 대한 수용을 통해→현대 문명인의 삶의 고독과 인간성 훼손
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국어의 순화
국어순화의 의미는 ⅰ) 잡된 것을 순수하게 하고, ⅱ) 외국어와 외래어를 가능한한 토박이말로 재정리, ⅲ) 비속한 말을 표준말로 바르게 교정하고, ⅳ) 우리말을 다듬는 것이다.
국어순화를 해야 하는 이유로는 ⅰ) 말은 이루어
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서브노트』, 2005, pp.76～77
박성현, 『테마 교육학』, 박문각, 2007, pp.643～647
노태영, 「교육개혁, 학교 내 의사결정구조에 달려있다」, 교육정책포럼, 2004. 01.
이지은, 「학교자치」,『고시연구 2005년 4월호(통권 제373호)』,고시연구사(연구), 2005
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재정권(실력)
고려후기-권문세족(관직)
훈요
왕건 학 역 사 기 결 북 흑 숭 융 만 십 개 -정계1와 계백료서8전하지 않음)관리규범제시
보 분 심 인 혼 진 창 불 합 부 조 태 -훈요십조에서 서경언급풍수사상+북진정책
전 관 제 정 정 정 정 교 사 -
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재정, 『재정국어 2 - 한문편』, 새롬출판사, 2005.
노형래, 『허균의 전(傳)문학 연구』, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998.
두산백과사전, 2007.
박영호, 「허균 문학에 나타난 도교사상 연구」, 『한국학 논문집 17』, 1990.
이동근, 「전
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