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분석결과는 가능한 도표 사용 ④ 정확성ㆍ명료성ㆍ간결성
* 조사보고서의 기본 구조
① 표제 ② 목차 ③ 개요 ④ 서론
⑤ 본문 ⑥ 결론 및 제언 ⑦ 참고문헌 ⑧ 부록
㉠ 연구목적 ㉡ 독자수준
㉢ 보고서 형식 ㉣ 가설 설정
※ 연구보고서 작성
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3. 대표적인 학자
1) Pinar의 견해
2) Apple의 견해
3) Huebner의 견해
4. 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
5. 재개념주의적 접근의 비판적 논의
6. 별첨 - 모형적 비교< 전통주의자와 재개념주의자의 교육과정의 관점 비교>
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의무가 있다. 또한 기업은 1. 환경경영 배경
2. 환경경영 목표
3. 환경경영 필요성
4. 환경경영(녹색경영) 단계
1단계: 재사용 및 재활용 단계
2단계: 투입자원 감축 단계
3단계: 상품과 공정의 재설계 단계
4단계: 혁신적 단계
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분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
<<생활지도>>
1. 생활
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정의
- 전략 수립과 경영혁신과의 관계
- 경영 혁신의 중요성(필요성)
- 경영 혁신의 역사
경영혁신 시스템(CIM)
- 경영 혁신 시스템의 필요성과 배경
- 경영 혁신 시스템 성공의 요소와 도입효과
- 경영 혁신 시스템의 설
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④ 장애인 복지 관련한 조례 제정 필요.
⑤ 장애인 자립생활 운동
(7) 기타
5. 무엇을 할 것인가?
1) 지역사회복지운동의 개념
(1) 의의
(2) 주민운동
2) 지역에서 사회복지의제 발굴의 의의
3) 어떻게, 무엇을 할 것인가?
참고자료
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의제 될 수 있다는 점에서 그 정당성의 근거를 찾을 수 있지만 사법부의 결정은 다수의 횡포로부터 소수를 보호하는 정의(justice)의 관점에서 그 정당성의 근거를 찾을 수 있다는 것이다. 차동욱, “사법적극주의의 경험적 분석을 위한 이론적
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관점도 점차 변화가 되어
왔다. 인간과 조직의 합리성을 전제로 하였던 고전기에는 정책 및 의사결정도 합리적으로 이루어
질 수가 있다고 생각을 한 것 같다. 고전기에 심각한 반성이 없이 받아들였던 합리적 모형은 의사
결정의 실제와는
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분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가의 방향
2.
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: 반성적 탐구 지지자들의 관점에서
2. 반성적 탐구 모형 : 역사
3. 반성적 탐구 : 목적
4. 반성적 탐구 : 사회적 필요로서 정의되는 내용
5. 반성적 탐구 : 반성적 과정으로서 정의된 방법
6. 비판적 평가
사회과 교육의 이해를 읽고 느낀 점
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