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전국의 종일반 운영 유치원은 4,000개원의 5,746학급에 115,927명의 유아가 다녔었는데, 4,643개원의 6,876학급에 129,359명의 유아가 다녔고 6,776개 유치원의 13,064학급에 315,157명의 유아가 다녔다. 유치원 취원율에 비해 취원율이 많이 떨어졌음에도
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사회적 물의를 야기하는 현실에 비추어 볼 때 성희롱에 대한 정확한 인식과 그 피해에 대한 이해의 정도가 미흡한 것으로 보인다.
더군다나 성희롱이란 문제가 뚜렷이 구별되는 성질의 문제가 아니여서 무엇보다 이해가 가장 필요하다.
하지
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협동적 교육체제
③ 인간주의 교육사상
2) 평준화 정책의 전제조건
① 학생의 평준화
② 교원의 평준화
③ 교육여건의 평준화
2. 고교평준화 정책의 추진 배경
1) 교육적 측면
① 중학교 교육과정의 파행적 운영
② 학
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전국수준의 기초학문연구-교육센터로서, 지방국립대는 그 지역의 기초학문연구-교육센터로서 발전시켜 나갈 수 있을 것이다. 서울대와 지방 국립대는 기초학문(중심)대학으로서 서로 연계성을 높여나가야 하고 국립대와 사립대는 기초학문
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사회적으로 처한 어려운 문제에 대해 유료 상담한다. 정신적 압박과 사회적 부적응으로 인한 정신 건강 문제, 개별 상담, 집단 상담을 하고 부부 갈등, 부모교육 등 부부 상담, 가족 상담을 한다.
(6)여성 연구소
여성 자원 개발에 필요한 교육
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사회적 관심을\'유도할 목적으로 실시되는 사업이다. 이 사업의 참여대상은 60세 이상의 노인으로 제한되며, 참여업체는 사무 경영, 금융 보험, 교육 사회복지, 보건 의료, 문화 방송 출판, 운전 운송, 영업 판매, 경비 환경 미화, 결혼
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협동조합
⑤ 기업
종교법인이나 가족계획협회, 농협등 재가복지기관으로 인정이 가능하도록 되어 있고 다양한 단체가 재가복지사업에 참여하고 있고 우리 나라의 재가복지사업의 중추적인 운영주체는 전국적인 조직이 많은 종합사회복지
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사회적 낙인과 차별은 줄어들기란 쉽지 않았다. 정착마을은 낙인과 차별뿐만 아니라 도시화로 해체 1. 내용 요약
1) 세균설 인종주의 강제격리
2) 식민지 조선과 한센병
3) 생존과 치료를 향해
4) 소록도, 절멸의 수용소
5) 해방된 조국,
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‘낙관파’의 주장이 일찍부터 대립되어, 소위 ‘생활수준 논쟁’이라고 불리는 논쟁이 계속되고 있으나 아직까지 결말이 나지 않고 있다. ●산업혁명
●배경
●과정
●성과
●산업혁명의 사회적 영향
●산업혁명과 노동자
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협동화에 따른 새로운 재정·금융 토대를 마련하며 1960년대의 새로운 경제 개획 실시에 따른 투자 재원을 마련하는데 있었다. 제2차 화폐 교환은 1959년 2원 13일부터 17일까지 5일간에 걸쳐 실시되었는데 구화폐 100원에 대하여 1원의 비율로 교
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