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생활도구 단어책 꾸미기
수 조작
태양열 계산기로 패턴 만들기
과 학
병따개 관찰하기
조 형
주걱인형 만들기
음 률
힘을 주지요.
대
소
집
단
활
동
이야기
나누기
여러 가지
에너지에 대해 알아보아요.
전기의 힘으로 움직이는 생활도구
사
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단계를 흥 미있게 알 수 있도록 한다.
이젠 긴 잠에서 깨어날 시간이예요. 잠을 자는 사이에 마법처럼 아주 아름다운 나비로 변신해 있었거든요. 그럼 우리 한 번 실제 영상을 볼까요?
-번데기를 1. 주안
2. 일안
3. 본시 교수학습과정안
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및 주안점
7. 소단원 핵심 내용의 구조화
8. 소단원 평가계획
Ⅵ. 본시의 전개
1. 학습의 구조
2. 본시 교수-학습 과정안 - ( 사회 )과 교수-학습 과정안
3. 본시 평가 계획
4. 칠판 활용
5. 참고 문헌 및 사이트
6. 학습자료
7. 개인 내 지능
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교수·학습방법
방법
13개항 제시
교수 학습 방법
22개항 제시
평가
평가의 주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용 등 4개항 제시
평가의 주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용, 범위 등 5개항 제시
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해
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학습지
3- 지혜를 담아 온 생활 도구(96~102)
옛날의 생활 도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 알기(98~102)
1.옛날 생활 도구의 쓰임새 (쓰임이 같은 오늘날의 생활 도구)
가마솥
물을 데우거나 밥을 짓는 도구 (전기 압력 밥솥)
다듬잇돌과
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학습지도
1. 심화?보충 학습 과제의 내용 구성
2. 심화?보충 학습 과제의 구성 단위
3. 심화ㆍ보충 학습 지도
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검
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학습
Ⅲ. 지 도 단 계
1. 본시교수 - 학습과정안
2. 판서계획안
Ⅳ. 발 전 단 계
1. 형성평가 문제
2. 형성평가에 따른 성취수준분석
3. 심화.교정학습
Ⅴ. 평 가 단 계
1. 이원 목적 분류표
2. 총괄
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학습성취와 학습동기를 보였다.
3. 수정 및 참고사항
3. 전반적 성찰
학생과 동료교사, 교사 자신이 설문지와 관찰, 비디오 녹화를 통하여 본 수업을 평가 및 성찰하였다. 본 수업은 학습자의 학업성취 뿐만 아니라 교수방법과 매체 및 자료의
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인지
작품을 통한 생활 도구 비교
잘못된 생각 집어주기
본시 학습 주제에 대한 직접적 설명
활동 안내
활동 후 발표
● 용어에 대한 정의
T : 여러분 선생님이 과학 시간에도 온도와 기온을 한자로 풀어 설명 해 줬던 거 기억나나요? 이번 시간
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학습 능력진단
VIII. 본시의 교수-학습활동 과정안
1. 본시의 교수-학습 계획주제
차시
수업내용
매체
II. 우리들의 영양과
식사
2. 우리들의 식사
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(1) 하루에 어떤 식품을 얼마나 먹어야
하는가?
① 식품의 분류
-ppt 자료
-인터넷 자료
-괘도
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