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학습 활동
1) 선개념 확인
2) 인지갈등 단계
3) 개념 재구성 단계
4) 개념 적용 단계
5. 발전학습
6. 평가계획
7. 대안적 활동
Ⅳ. 인지갈등학습모형(인지갈등수업)의 단계별 지도방법
1. 선개념 확인
2. 인지 갈등 유발
3. 개념 도입
4. 개
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지도하는 것이 바람직하겠다. 특별보충과정 대상자들은 학습에 대한 집중도가 떨어지므로 자료의 요소 선정, 편집 등에서 흥미를 유발시키는 방안을 찾아야 할 것이다.
Ⅶ. 단계형 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영 사례
1. 운영 사례 1
1) 주
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학습해 나가는지 유아과학교육 이론을 비탕으로 사례를 들어 설명해 보았다. 유아 과학교육은 과학자를 양성하기 위한 교육이 아니라 과학 시대에 살고 있는 모든 이들이 과학적 소양을 갖추기 위한 것이다. 급변하는 21세기에 주체적으로 살
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학습(유아이야기중심교육)의 의미
Ⅱ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 필요성
Ⅲ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 사례
1. 이야기책의 선정 기준
2. 선정된 재미있는 과학책
3. 활용내용
Ⅳ. 유아이야기중심학
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학습을 활용한 자기 주도적 학습능력 신장
5. 사례 5
광주 인성고등학교
주제 : 수준별 수업을 통한 자기 주도적 학습력 신장
분단별 탐구 학습을 통한 과제 해결 능력 향상
수준별 수업의 투입 시기
6. 사례 6
부산 금정고등학교
주제 : 교육용
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교육론, 갑을출판사.
박성방(1995), 열린 교육을 위한 총체적 언어 학습, 우리교육.
박수자(1993), 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사 논문.
박수자(1995), 말하기·듣기 교재의 체계화와 적용에 관한 연구, 한국초등국어교육 제 11
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3차시
1) 마음 열기 및 수업 안내
2) 공연하기
3) 다음 시간 예고하기
4. 4차시
1) 마음 열기 및 수업 안내
2) 평가하기
3) 다음 시간 예고하기
Ⅷ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 지도시 고려사항
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육현장에서 당면할 여러 가지 문제가 무엇이 있고, 그것을 해결할 수 있는 구체적인 아이디어가 무엇인가에 대한 진지한 토의가 있어야 할 것으로 판단된다.
Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
산간벽지 고등학교
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금연전략과 정책방향
1) 금연법 입법
2) 담배세 부과
3) 흡연의 규제
6. 흡연 예방교육의 필요성
7. 청소년의 흡연 예방교육
1) 목적
2) 교육의 목표
3) 청소년 금연교육 방법
4) 흡연예방교육 교수-학습 지도안
III. 결 론
참고문헌
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지도 요소 선정 연구, 한국교원대 대학원 석사학위논문.
성시정(2006). 어휘력 신장을 위한 사전 찾기 사례 연구-초등학교 4학년을 대상으로-, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
손영애(1992). 국어 어휘 지도 방법의 비교 연구 서울대학
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