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도서출판 나라말.
박은혜. (2016). 전래동화와 누리과정을 이용한 국악수업 지도안. 국악교육.
정진. (2002). 유아에게 적합한 구비설화의 특성 및 교육적 가치에 관한 연구. 유아교육연구.
오다희. (2020). 전래놀이가 유아의 공동체의식에 미치는
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도와 상호적 친구관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 공격성을 유발시키는 요인
3. 공격성을 줄이기 위한 여러 가지 방법
1) 음악 감상을 통한 공격성 감소
2) 부모교육프로그램을 통한 공격성 감소
3) 독서치
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놀이 교육 활동 지도 자료(교육부, 1993. pp.9-11)에서 교육적 측면에서 전래 놀이의 의의를 제시한 내용을 요약하면 다음과 같다.
1. 정서의 표현
즐거움을 준다.
2. 신체적 성장
건강하게 자라게 한다.
3. 상호 존중의 가치
공동체 의식을 기른다.
4
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도구로 활용될 수 있다고 본다.
학생의 인격적 적응은 심신의 발달 단계에 따라 그 과제의 중심이 변용 된다. 따라서 전래 동화의 지도도 학생의 발달 단계에 따라 알맞게 지도해야 한다.
1. 아기 이야기기(4세경까지)
자기를 중심으로 하는 주
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놀이를 시대적 변화에 따라 아동들의 생활 문화에 맞게 개선 발전시키려는 노력이 부족하였다.
따라서 우리는 유아 교사로서 유아가 전통놀이를 경험하고 학습 할 수 있도록 격려하고 지도 해야 한다. 1. 전래 놀이의 의미 및 특성
2. 전
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기가 과열되면 동성끼리도 또한 흥미 있는 놀이이다.
또한 반칙이 많이 유발되므로 규칙을 확실히 적용시키든지 융통성 있게 진행하는가를 적절하게 선택해야 한다.
5. 풍선 여행
간단한 동요를 부르는 동안에 풍선을 여러 개 이리저리 이동
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전래동화(전승동화)의 감상
Ⅵ. 전래동화(전승동화)와 표현놀이
1. 생활 주제
2. 주제명
1) 주제 전개 기간
2) 주제 선정의 배경
3) 주제의 목표
4) 주요 개념
3. 실태조사
1) 실태조사
2) 분석 결과 및 지도방향
4. 교재연구
1) 전래동화
2)
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프로그램이 개발되고 부모와 교사의 유기적인 협력관계 속에서 효율적으로 지도되어야 할 필요가 있다.
참고문헌
김경중 외(1998). 아동발달심리. 서울 : 학지사
권세형(2000). 신체표현 놀이활동이 정신지체아의 자아개념 형성에 미치는 효과.
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도구로 작용할 수 있을 것이다.
참고문헌
유아사회교육, 차경수, 정문성, 구정화 공저, 학문사
유아생활지도, 이대균, 송정원, 양서원
신선희 (1997), 쌓기놀이 영역의 사회 가장놀이에서 나타나는 유아의 의사 소통 전략. 한국교원대학교 대학
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도 가까이에 두어 자유롭게 쓸 수 있어야 한다. 통행이 복잡한 곳은 피하도록 하되 선생님의 눈길이 쉽게 닿아 지도하기 편리한 곳에 설치하는 것이 좋다. 물이 잘 빠질 수 있는 플라스틱 바구니로 된 선반 등에 놀이 도구를 종류, 모양, 크기
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