|
활용한 영어 읽기 교수-학습 방안에 관한 연구, 한국멀티미디어 언어교육학회 제2권 제2호, 1999
◎ 한국교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육
|
|
|
Education 6th Editon, Prentice-Hall, 1994. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서론: 통합교육의 필요성
II. 통합교육의 이론적 배경
1. 통합교육의 정의
2. 장애유아 통합교육의 배경
1) 이론적 배경
2) 역사적 배경
3. 장애아 통합교육의 의미
4. 장애아 통합교육을
|
|
|
표현하기
5. 고쳐 쓰기
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용학습전략(수업전략)
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅴ. 인권교육학습전략(수업전략)
1. 가장 낮은 수준
2. 수동성과 관심의 부족
3. 제한된 발
|
|
|
장애아동 지원에 어떤 도움도 되지 않는 장애 명칭이나 그 분류 명칭을 사용하지 말고, ‘특수교육 요구 아동’ 혹은 ‘특수요구 아동’으로 통합하는 것이 바람직하다고 판단된다. 또한 특수학급 등 부분적으로 통합교육이 이루어지는 집단
|
|
|
장애아 통합 시설의 장기적인 질 보장을 위해 장애아 통합 보육시설 평가인증 제도를 활용할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논
|
|
|
중심의 보조 자료들은 교실에 상설 비치해 놓아, 쉬는 시간이나 방과후에도 학생들이 자유롭게 활용할 수 있으므로 학습 결손 보충은 물론 어휘력 신장에 도움을 줄 수 있다.
2) 학생 측면의 효과
(1) \"재미있고 신나는 영어교실\"(CD-ROM Title)
|
|
|
통합교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질 향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모
|
|
|
영어 교육의 말하기 능력 평가 척도 개발 및 실제 현장에서의 적용. 석사학위논문. 연세대학교 교육대학원
김경희.(2003).의사소통 능력 신장을 위한 과업중심 영어교수기법 연구. 조선대학교 대학원 석사학위 논문.
김은혜.(2005).이야기를 활용
|
|
|
영어면접 대비법
세계일보(2007.5.10), 대기업 57%, 토익 커트라인 없어
세계일보(2007.8.16), ‘프랑스어 필수’ 채용공고 2년 새 1150% 증가
세계일보(2008.5.11,13), 영어 열병 코리아
세계일보(2008.5.6), 상반기 공채 영어시험은…토익ㆍOPIC `말하기` 활용
|
|
|
영어의사소통 능력에 미치는 효과, 호남대학교 대학원 석사학위 논문, 2000.
배훈정, 과업 수행중심의 초등영어 언어형식 지도의 효과에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교, 2004.
강정임, 과업 중심 교수법을 활용한 중등 영어 수업의 효
|
|
메뉴펼치기
