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학습의 성공 여부를 예언한다.
② 다음 단계 교수방법의 개선과 집단간의 학업효과를 비교한다.
③ 교수효과를 판단하고, 결과에 대한 성적의 평점을 매기며, 서열을 결정하기 위한 평가이다.
④ 학습지도의 장기적 질 관리에 도움을 준다.
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수준의 정교화 제시
교수매체의 속성
교수매체 선정시 고려사항
ASSURE모형
사이버교육 개념
사이버교육 교수학습유형
E-Learning 개념
산업사회에서 정보사회로
산업사회와 정보사회에서 강조되는 인간형식과 삶의 차이점
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지도록 하고 있다. Ⅰ. 우리나라의 교과서 제도
1. 교과서 편찬 제도의 구분
2. 현행 교과용 도서의 구분
Ⅱ. 교과용 도서 관련 주요 정책 및 사업
1. 1종 교과용 도서 편찬
2. 2종 교과용 도서 편찬
3. 제7차 교육과정기의 검정
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1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발전방향
Ⅲ. 결 론
◎ 참고문헌 ◎
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1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발전방향
Ⅲ. 결 론
◎ 참고문헌 ◎
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교수법의 가치를 설명한다.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 과업중심 교수법
1. 과업중심 교수법의 개념
1) 과업중심 교수법의 정의
2) 과업중심 교수법의 교육학적 기초
2. 과업중심 교수법의 개념
1) 이론적 배경
2) 학습과
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관한 신뢰도 - 검사자의 태도나 채점자의 채점이 어느 정도 신뢰할 만하고 일관성이 있느냐에 관한 것
평가자의 편견이나 감정, 주관적 태도에 치우치지 않는 평가와 평가에 관한 전문적인 지식과 기술이 필요
- 실용도
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동기를 불러일으킬 수 있는 교육현장에서 활용가가 높은 다양한 내용의 연수를 실시하여야 한다
3. 교사들이 전문인으로서 자질을 계속 유지하기 위해 연구와 연수에 몰두할 수 있는 교육환경이 마련되어야 한다
4. 교직 전 생애에 걸친 교
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대한 업무수행을 평가하고 격려하는 능력
4.
예산된 범위 내에서 재정적인 계획을 세우고 홍보전략을 적절하게 설계하여 활용하는 능력 평생교육자의 역할
평생교육자의 자질
평생교육자 제도
평생교육지도자의 리더십
Q & A
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분석
2.피망이란?
3.경쟁자 분석
-한게임, 넷마블, 땅콩, 엠게임
4.소비자 분석
5.기업자원 분석
-인적 자원
-기술적 자원
6.STP 분석
7.5C 분석
8.SWOT 분석
9.결론
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