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(한국전통음악)의 장단지도
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅹ. 국악(한국전통음악)의 감상지도
1. 비교하며 듣기
2. 신체적 표현을 곁들인 학습
3. 감상을 위한 감상학습
?. 국악(한국전통음악)의 감상실기평가
?. 결론
참고문헌
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학습 증진 방안. 전북교육. 128∼132.
하정연(2006). 신명나는 아이세상 이야기. 경기도:공동체.
부 록
<부록 1> 그림 어휘력 검사
<부록 2> 문장 이해력 검사
<부록 3> 언어표현력 검사 채점방법
<부록 4> 전통노래놀이의 활용방안
1
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교육에서 학습될 수 있다. 이는 지역지리 교육이 세계적 시야에서의 지역지리(세계지리), 국가적 시야에서의 지역지리(한국지리) 뿐만 아니라 소규모의 지역에 대한 지역지리 교육 모두가 조화를 이루는 모습으로 이루어져야 함을 의미하기
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교육부(1999), 성인들의 평생학습을 위한 학점은행제, 한국교육개발원
김국현(2006), 학점은행제도의 정책과정에 대한 평가
백은순 외(1997), 학점은행제 운영방안연구, 한국교육개발원
김신일 외(1997), 평생학습법의 기본방향과 시안, 교육개혁위
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교육의 구성개념
1) 학습자
2) 평가
3) 교육자
3) 원격교육 센터
4) 전자도서관
5) 학습자의 기록(성적)
2. 원격교육에서 프로젝트학습모형에 대한 개념 설명
3. 프로젝트기반학습사례 및 사례에 대한 분석
1) 프로젝트 사례
2) EMT(Educationa
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교육 평가체제 연구(Ⅱ), 한국교육개발원, 1991.
박인기, 국어과 교육 평가의 개선과 교육의 질적 도약, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원, 1997.
박영목한철우윤희원, 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사, 1997.
박인
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전통적인 교수법으로 과거에 학문의 중심이 되었던 그리스어와 라틴어를 가르치기 위하여 사용되었던 방식으로 정확성에 초점을 두어 교육하는 방식이다. 외국어 학습의 목적은 그 언어로 된 문학작품을 읽기 위한 것이나 외국어 학습의 결
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한국인의 보편적인 정서와 가치, 문화, 습관을 이해하도록 하는 한국 전통 문화 교육에 대해 살펴보았다.
교육 현장에서 이러한 맞춤형 문화 교육이 적절하게 실시된다면 학습자는 실제 사회에서 문화적 차이로 인한 충격이나 불편함을 쉽게
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학습 부진아를 위한 소그룹 지도의 효과, 한국교원대학교 석사학위 논문
- 김영민·서혜경·이범홍·정구향(1984), 중학교 학습부진을 위한 프로그램 개발연구, 한국교육개발원
- 신세호(1979), 학습부진학생 구제방안 고찰, 한국교육개발원
- 이
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한국교육과정평가원, 2002
김연민, ICT를 활용한 과학교과의 학습방법 개선, 한국교총, 2003
교육인적자원부, 과학과 교육과정, 대한교과서 주식회사, 1998
박승재, 과학교육, 서울 교육과학사, 1992
박현주 외, 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육 마
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