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Education: T.I.E)
2. 연극놀이의 목표
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 장애아동
1. 정선원의 연구
2. 서봉연의 연구
3. Selman과 Byrne, DeVries와 Kohlberg의 연구
4. 송명자의 연구
5. 신현옥의 연구
6. Adler의 기관열등감
Ⅶ. 향후 사회성발달(사회
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영재학급 학생 선발 방법 모색
2) 영재학생 선발의 투명성 제고
3. 심화학습 프로그램 개발 및 적용
1) 실정에 맞는 심화학습프로그램 개발
2) 영재학급 학생 및 지도시간의 적정
3) 심화학습 프로그램 개발 시간 확보
Ⅹ. 결론
참고문헌
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계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
□ 교육과정 개발
1) 현황 파악
2) 교육기관의 철학
3)교육과정 내용의 선정과 조직
4) 현재와 미래의 동향
□ 체육 프로그램
□ 학교 체육교육과정 운영의 전망과 과제
1) 전망
2) 정책과제
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지도\'로 충분히 향상시킬 수 있다고 결론짓고 있다(Hollow: 1955,Irwin: 1952 참조).
15 \'듣기 예절\'을 아울러 가르쳐야 한다. 여러 가지의 예절이 요구되겠지만 다음과 같은 것들이 포함될 수 있을 것이다. a. 내용에 관심을 보인다 b. 말하는 사람을
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지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신의 발달로 인한 교육프로그램이 발달함에 따라 가장 중요시되는 부분이기도 하다.
(4) 관리
관리는 매체의 교육적 활용을 체계적으로 지원하기 위한 각종 조직의 관리 필요성으로부터 대두되었다.
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지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신의 발달로 인한 교육프로그램이 발달함에 따라 가장 중요시되는 부분이기도 하다.
(4) 관리
관리는 매체의 교육적 활용을 체계적으로 지원하기 위한 각종 조직의 관리 필요성으로부터 대두되었다.
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(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6. 전통적인 평가 vs 수행평가
7. 수행평가의 절차
8. 수행평가의 기법
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지도안을 통해 본 현장 연구의 내용
<수업 지도안>
4. 연구를 통해 알게 된 것
(1) 학생들의 미디어 이용 실태
(2)수업에 대한 학생들의 평가
(3) 수업에 대한 교사의 평가
(4)연구자의 평가
(5) 쓸 수 있는 텍스트를 통한 자기 성찰적 미디어
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판서하기
2) 파워포인트를 이용하여 판서하기
Ⅵ. 교단선진화의 한계
Ⅶ. 향후 교단선진화를 위한 개선 방안
1. 멀티미디어 교육 시설 측면
2. 멀티미디어 시설 활용 측면
3. 멀티미디어 활용의 인적자원 측면
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형
1. 영역 및 내용
2. 지도 시기
3. 학습자 조직
4. 교수 조직
5. 학습 장소
6. 학습 방법
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 적용시 유의점
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 내실화 방안
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
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