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교육인적자원부, 사회 4-1 초등학교 교사용 지도서 및 교과서
② 최용규 외 공역, 살아있는 사회과 교육, 서울, 학지사, 2004
③ 최용규 외 공역, 교육과정에서 수업까지, 서울, 교육과학사, 2005
④ 한국 교육 개발원, 경제 교육 교수학습 자료-초
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교육 프로그램이 있고, 학교 교육과정의 편성에 의한 시각장애학교의 침구·안마·마사지·양재·목공 프로그램, 청각장애학교의 목공예·도자기공예·상업미술·인쇄·자수·편물 등의 프로그램, 정신지체학교의 사육·원예·공예·공작·수예·
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과정 역시 대안교과 및 합동 교과가 있지만, 초등 과정과 똑같기 때문에 따로 올리지는 않았음.
⑥ 실습 일정과 내용
시간
날짜 (내용)
5월 26일
14:00~15:00
교감 선생님과의 인터뷰를 통해 산자연 학교의 역사, 교육방법, 에로사항 등에 대해 듣게
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미술전담교사는 교사가 프로젝트 활동의 틀을 만들어 가는 과정에서 이를 지원하는 핵 심적인 역할을 함
④ 요리사와 청소부
- 요리사와 청소부는 교사와 같은 지위를 가지며 교육적 경험의 한 부분이 됨
- 이들은 학교의 모든 사람과 밀접한
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정하는 사회자립 영역, 직업기능과 대인관계 및 여가를 측정하는 직업생활 영역으로 구성되어 있다. 그리고 적응기술 수준을 측정하는 데 그치지 아니하고 부족한 부분을 체계적으로 훈련시킬 수 있는 ‘지역사회 통합 교육과정’이라는 추
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정된 전문교과에서 재활, 제복, 농업 등은 삭제하고, 그 대신에 전산교과를 신설하고 있다. 이것은 우리 나라의 직업 노동 시장의 변화추세를 농학교 직업교육 과정에도 어느 정도 반영한 것이라고 볼 수 있다.
현재 고등부 3년 전 과정을 운영
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교육 과정
1)초등부과정(‘진로의식’과정)
청각장애인의 진로교육은 초등부에서부터 해야한다. 초등부에서는 아동들에게 진로의식을 가지게 해야한다. 진로의식은 일반 교과활동과 특별활동을 통해서 가지도록 해야한다. 지역 사회에서 볼
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미술에는 국토의 풍경을 드러낸 산수화가 많다.
⑤ 한국의 미는 우아한 곡선의 미다.
수고하신 분들
교육과정 개발구상
기 획 총 괄
기 획 위 원
개 발 위 원
검 토 위 원
교 정 위 원
김 영 세(충청북도 교육감)
정 병 우(영동교육청 교육장)
김
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과
도덕
과학
체육
사회
국어
과학
기술
사회
(3) 교내 장학을 통한 재량 활동 운영의 정착
교과 및 창의적 재량 활동의 교수-학습 지도 방법의 개선과 질적 향상을 도모하고자 교내 수업 장학을 실시하였다.
(4) 교육과정의 교원 연수 추진
학
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응을 하도록 조력함으로써 소년들의 성장과 발달을 촉진, 자아실현을 할 수 있도록 하는 조직적인 교육활동이다.
소년들은 발달과정상 과도기적 상태에서 적응상의 어려움을 격는 시기인 만큼 내적으로는 자아정체감의 위기를 겪고 있고,
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