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life design program for successful social settlement.
Veterans, resocialization, life design, social settlement 1. 개요
2. 학습목표
3. 본 수업 주요 개념 정리
4. 교수 학습 방법
5. 본 차시 교수 학습 과정안
6. 평가 계획
7. 세부 학습 전략
8. 기대되는 학습 효과
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정리하시오. 두 조사 결과에서 지지율 추정값의 차이가 발생한 이유를 기술하시오.
3. (7점) 전화조사, 개별면접조사, 우편조사, 온라인(on-line) 조사의 특징과 장단점을 설명하시오.
4. (8점) 확률추출법과 비확률추출법을 비교하여 장단점을
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및 유의점
1) 교육적 효과 및 문제점
2) 평가
4. 생각해 볼 점
1) 평가의 어려움
2) 평가의 목적
3) 평가 항목
5. 유의점
Ⅷ. 열린교육과 총체적언어학습
1. 말하기
1) 새소식 시간
2) 인형 놀이(Puppetry)
3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1)
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호르몬 변화
9) 심리적 변화
4. 섭식태도에 영향을 미치는 요인
1) 신체이미지
2) 자아존중감 요인
3) 가족관계
4) 사회적 미적 기준
5. 섭식장애의 치료
1) 가족치료
2) 인지행동 음악치료
3) 미술치료
4) 약물치료
【 참고자료 】
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1996). 인간발달 연구의 최근 동향과 적용.『교육심리연구』
박창호 외(2011). 인지학습심리학. 시그마프레스.
김한걸.「J.Piaget의 인지발달이론과 교육」.전남대학교 교육문제 연구소, 1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달이론 중 인지발달
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1. 평가도구를 객관화
2. 평가자의 평가능력이 높아야 함
3. 하나의 평가 자료를 여러 사람이 평가
4. 명확한 평가기준을 설정하여 주관적인 추측이나 편견을 최소화
4. 실용도: 시간, 경비, 노력이 덜 들어야 실용적인 가치가 있다.
채점의, 실
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1. 평가 영역의 변화
2. 과학 탐구학습의 평가 현황
Ⅴ. 과학과평가(과학교육평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 평가
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
10.
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면접기록의 종류
1)접수 내용의 기록
-내담자가 상담을 신청한 경위
-내담자가 가지고 있는 문제
-내담자의 행동발달의 수준,
-생활배경
-심리검사 및 임상적 진단
-상담계획 및 조치
2)진행 과정의 기록
-상담자의 제안, 조치사항
-내담자의 문
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1. 권성연, 김혜정 외 3명(2018), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
2. 김보경(2018), 교육방법 및 교육공학 (학교수업 설계를 위한), 학지사
3. 김광현(2018), 교육방법 및 교육공학 (좋은 수업을 위한), 어가
4. 강명희, 정재삼 외 4명(2017), 교육방법
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및 은폐된 정보 제공
※ 인터넷 언어의 특징 정리
1. 전달 수단 : 텔레비전과 유사
2. 발신자와 수신자의 관계가 쌍방향적, 다층적
3. 개방성과 유연성
4. 유의미 정보와 무의미 정보의 혼합
5. 익명성
※ 인터넷 정보를 활용하여 글을 쓰는 과정
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