|
교육을 하고, 학생의 자기 주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적인 교육활동을 전개한다.
Ⅶ. 제7차교육과정의 장점
① ‘국민공통 기본교육 과정’의 도입으로 지금까지의 급별 개념에서 학년제 개념을 바탕으로 교육과정을 구성함으
|
|
|
정보화 교육 실시
개선전 - 99년부터 일부교도소에서 직업훈련을 받는 수형자를 대상으로 제한적 으로 컴퓨터교육 실시
개선후 - 2000. 3월부터 전 교정기관에 펜티엄급 이상의 컴퓨터를 구비한 정보화 교육장 마련
- 전 수형자에게 기초과정부
|
|
|
제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 의미
Ⅲ. 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅳ. 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3.
|
|
|
교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
제7차 교육과정에서는 지식기반사회에 보다 적극적으로 대응하기 위하여 정보 능력 배양을 위한 컴퓨터 교육 내용의 강화 및 정보 활용 교육을 강조하고 있다. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화되
|
|
|
제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
특별 활동은 교과와 상호 보완적 관련 속에서 학생의 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시하는 교과 이외의 활동이다. 특별 활동은 근본적으로 집단 활동의 성격을 지니고 있으나,
|
|
|
정보화 시대가 되면서 한 사회의 국가의 힘과 부, 개인의 삶의 수준은 기술, 정보, 지식, 문화 등 지적 자산의 수준에 의해 결정된다. 그리하여 제7차 교육과정 국민공통기본교과에 정보통신기술(Information and Communication Technology)교육을 10% 이상
|
|
|
정보소양인증 제도를 중학교까지 확대 시행
3. 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
제7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 한다.
각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발
|
|
|
과정(수준별학습, 수업)에 대한 제언
수준별 교육과정은 학생과 학부모의 요구를 반영하되, 현재의 교원 조직, 교육 시설설비 등 교육 여건과 환경을 충분히 고려하여 운영되어야 한다. 교육인적자원부에서는 차관을 단장으로 하는『제7차교
|
|
|
제7차교육과정의 교육방식에 의한 수준별 교실과 현행 입시 교육 전문 실로 사용 중인 독서실은 실의 규모가 유사하며 사용시간대가 서로 다른 점을 활용겸용실로 활용한다.
(3) 통신이 가능한 컴퓨터실은 도서관의 정보자료실로서 활용이 가
|
|
|
진로탐색을 위한 학교사회사업 프로그램
5) 교우관계증진을 위한 학교사회사업 프로그램
6) 청소년 사이버음란물 예방을 위한 지역사회 네트워크
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
