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프로이드의 정신분석 이론을 확장시켜서 자아의 성격 성장 가능성을 제시하였고, 인간의 정신건강을 건강하게 하기 위해서 새로운 관점을 만들어냈다는 것에 의의가 있다. 인간의 성격 발달 과정을 총 8단계로 분류하여 설명한 이 단계를 통
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정신분석이론
A. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
B. 에릭슨(Erikson)의 심리
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용되기 어려움을 시사하고 있다. 그런데 에릭슨은 전 생애를 계속적인 발달의 단계로 보고, 이를 8단계로 구분하였다. 에릭슨에 따르면, 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌, 발달과정의 한 상태에 해당된다.
프로이트는 리비도가 부착되는
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용 가능한 형태나 강도로 변형시킬 수 있도록 도와주는 방어기제 간의 끊임없는 갈등을 ‘정신적인 역동성’이라고 한다.
4) 상담 과정
정신분석적 상담의 목표는 자아의 기능을 강화하여 심리적 증상과 관련된 정신적 갈등을 해소하는 데 있
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프로이드보다도 교육과, 아동과 성인의 발달의 형태속에서의 문화의 역할을 더 강조한다. 에릭슨에 위하면 발달의 중심요소는개인의 인격에 일관성을 주는 정체성의 확립이다.
Evaluation of The Theory
에릭슨의 이론은 정신분석학 이론을 확장시
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발달을 위한 가능성에 대해 새로운 통찰을 프로이드 이론에 부여했다. 그는 프로이드보다 성숙의 개념을 폭넓은 의미로 사용함으로써 이를 가능케 했다. 에릭슨의 이론은 또한 많은 비판을 받아오기도 했는데, 자아발달의 여러 측면들을 프
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발달의 시초가 되었으며 특히 아동의 발견학습과 아동과 환경의 직접적인 접촉을 강조하는 많은 교육 프로그램의 토대를 제공하였다.
☆참고문헌☆
1. 이용환외 1인, 교육방법과 교육공학, 형설출판사, 2005.
2. 김재춘외 4인,교실수업개선
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발달단계…………………………………………………………‥…‥ 9
Ⅵ. Freud의 연구방법.………………………………………………………‥‥…‥‥‥ 11
Ⅶ. 정신분석이론의 평가 및 적용………………………………………‥………‥
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발달>
프로이드, 에릭슨, 피아제
<인본주의>
칼 로저스, 매슬로우
<행동주의>
스키너, 반두라
<인지이론>
피아제
프로이드, 아들러, 에릭슨, 칼 융
목차
Freud(프로이드) - 정신분석이론(정신역동이론)
Carl Jung(칼 융) - 분석심리이
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발달의 기제로 나누어 분류하고 분류 근거를 밝히는 보고서
I. 서론
II. 본론
1. 유전에 대한 발달 기제
1) 피아제의 인지 발달 이론
2) 로저스의 촉진학습 이론
3) 에릭슨의 심리사회 이론
4) 프로이드의 정신 분석
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