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방법에 대한 전문성 부족
③비합리적인 인지의 한계
①감정과 정서의 역할을 경시
②지나친 문제해결 강조
③내담자의 현재 문제에만 초점을 둠
Ⅲ. 결 론
내담자의 감정을 중요하게 여기는 것은 정신분석 상담에서의 Freud와 Ellis에게 있어 가
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론적 기초
1. 무의식의 발견
1) 무의식의 존재
2) 무의식 세계로의 접근방법
3) 일상생활에서의 무의식 표출
2. 마음의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
3. 자아방어기제
II. 정신분석학적 심리치료
1. 문제행동에 대한 이해
2.
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방법이 이해하기 힘들고 모호하며 무질서하다고 생각해왔고 융을 정신분석학자로서 생각하였기 때문이다. 그러나 융의 이론은 괄목할만한 업적중 하나로 꼽힌다.
행동주의 이론
: 행동주의에서는 인간행동의 대부분이 학습되거나 학습에
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정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다.
프로이드는 어린 시절의 꿈이나 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진 이론으로, 이드(id)를 중시하여 방어기제로 표출되는 여러 행
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론에 관한 논쟁은 현재에도 활발하며, 앞으로도 그럴 것으로 보인다. [ 정신 구조론 : Id. Ego, Super-Ego ]
[ 심리성적 발달 / psychosexual development ]
[ 자아(Ego) 방어기제 / Defence mechanism ]
[ 정신분석 심리치료 / Psychoanalytic Psychotherapy ]
[ 프
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정신분석이론과 인지발달이론의 차이는 있지만 아이가 하나의 온전한 성장해나가는 필수 과정으로 놀이를 보고 이해해야 할 것이다.
<참고 문헌>
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
정옥분, 사회정서발달,
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론을 정의하고 있음을 보인다.
8) 정신분석이론의 평가
정신분석이론은 이상행동의 원인을 설명하는 심리학적 이론으로서 이상
행동과 정신장애를 심리적인 방법으로 치료할 수 있는 심리방법을 제시하
여 심리치료에 기초를 제공하였다. 정
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정신분석이론으로, 마르크스와 함께 20세기 지성사를 이끌었고, 심리학을 비롯한 인문, 사회분야에 지대한 기여를 하였다. 프로이드를 모르고 심리학을 말할 수 없고, 정신분석을 알지 못하며 예술과 문학을 논할 수 없을 만큼 프로이드는 우
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론과 실제), 시그마프레스, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이의 발달 및 이론적 배경
Ⅲ. 현대 놀이이론
1. 정신분석 이론 Tinnich,Erikson
1) Sigmund Freud
2) Brown, Curry & Tinnich
3) Erikson
2. 인지 이론 - Piaget, Vygotsky, Bruner, Sutton-Smith
1) Piaget
2) Vygotsky
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론
유아의 발달 과정이 일련의 독립적이며 질적으로 다른 단계들로 구성된다고 믿는 정신분석학 이론은 발달을 불연속적인 과정으로 본다. 만일 변화가 여러 작은 점진적인 단계(예를 들어, 구강기→항문기→남근기→잠복기→생식기)들로
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