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장애아동 교육법 수정법의 Part H에 규정된 개별화 가족지원계 획(IFSP)의 개발과 시행임
- 0~2세 장애영아의 교육목표뿐 아니라 가족들이 원할 때 가족의 자원, 우 선순위, 관심사와 가족을 위한 목표 및 서비스 내용을 포함함
- 1991년 장애인교육
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현황
1. 그룹홈의 시설 및 환경
2. 그룹홈의 유지
3. 프로그램
4. 지원체계(back-up system)
5. 입주경로
6. 만족도 및 생활에 대한 거주장애인의 의견
7. 직원의 현황 및 근무조건
8. 부모와 관련된 사항들
Ⅶ. 장애인그룹홈의 문제점과 해결방
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장애인들은 전체 장애인구 중 51.6%가 초등학교 졸업이하의 학력을 지닌 채 살아가고 있으며 70%이상의 장애인들이 실업상태에 처해있다. 이렇듯 생존권을 쟁취하기 위해, 그리고 장애인을 끊임없이 배제시키고 격리시키는 이 세상을 바꾸어야
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장애인의 등급을 6개 등급으로 나누고 있으며 정신지체인은 다음의 1,2,3급으로 구분하고 있다. 장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1) < 별표 1 > 장애인의종류 및 기준
▣ 장애인 복지법 시행규칙(개정 2003.5.1)에 따른 정신지체 분류
- 정신지
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장애인의 등급을 6개 등급으로 나누고 있으며 정신지체인은 다음의 1,2,3급으로 구분하고 있다. 장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1) < 별표 1 > 장애인의종류 및 기준
▣ 장애인 복지법 시행규칙(개정 2003.5.1)에 따른 정신지체 분류
- 정신지
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장애인복지편천사, 한국재활재단, 1996
[17] 한국장애인복지체육회, 장애범주확대방안 및 장애분류등급판정기준에 관한 연구, 1999
[18] 한덕연, 복지기관의 핵심전략
[21] 2003년 교육부 통계 및 경기도 교육청 자료
[23] 보건복지부, 2004 장애인복지
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장애인그룹홈의 일반적 경향
1. 생활지도교사
2. 운영주체
3. 장애인그룹홈의 전문성
Ⅵ. 장애인그룹홈의 협력관계
1. 부모, 가족과의 관계
2. 지역사회와의 관계
Ⅶ. 장애인그룹홈의 효과
Ⅷ. 장애인그룹홈의 개선 과제
Ⅸ. 결론 및
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장애보건복지부(1999),『신체장애인실태조사결과』 시미즈 타케오(1999), 장애인고용촉진법의 근본적인 개정을\"『복지노동』81호,현대서관 일본 노동성 장애인고용대책과(1998),『신체장애인 및 정신지체인고용현황』,일본장애인고용촉진협회
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장애인들은 전체 장애인구 중 51.6%가 초등학교 졸업이하의 학력을 지닌 채 살아가고 있으며 70%이상의 장애인들이 실업상태에 처해있다. 이렇듯 생존권을 쟁취하기 위해, 그리고 장애인을 끊임없이 배제시키고 격리시키는 이 세상을 바꾸어야
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분류할 수 있다. 이에 본문에서는 장애인종합사회복지관에서 제공하는 가족지원 프로그램을 중심으로 현황을 살펴본 후에 장애인 가족에 대한 대책과 발전방향에 대해 논해 보기로 한다.
Ⅱ. 장애인 개념 및 특성
1. 장애인구
우리나라 장애
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