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장애, 지체장애, 청각장애인은 비교적 다른 장애에 비해서 인지능력이 떨어지는 것이 아니기 때문에 자신이 할 수 있는 일이 많아서 의존도가 낮아지지만, 자폐성 장애, 지적장애, 뇌병변장애는 다른 사람의 도움이 많이 필요하다. 이유는 혼
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사들은 사용이 가능하다. 심각한 정도라면 언어적 형태의 검사만이 유
효할 것이다. 그러나 그러한 경우라도 검사의 항목이 근본적으로 시각적 경험을
요구하는 것이라면 응답 능력은 떨어질 수밖에 없음을 기억해야 한다.
7. 청각 장애아동
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장애의 특성을 정리하고 지원방안에 대해 서술하시오
I. 자폐범주성장애의 특성
1. 정서반응과 사회적 관계의 어려움
2. 언어
3. 지각
4. 행동
5. 지능과 기억
II. 자폐범주성장애 아동의 지원방안
1. 행동수정
2. TEACCH 프로그램
3.
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지적장애인을 대상으로 처음 운영하였다. 이후 1988년 은평천사원에서 제네바 소망의 집을 시작으로 1992년 서울 정신지체인복지관에서는 서울시의 지원을 받아 장애인 공동생활가정이라는 이름으로 실시되었다. 장애인의 지역사회통합의 바
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지적되는 인지의 늦은 발전은 아동의 전체적인 발달 중에서 특히 문제로 지적되고 있었다. 적극적인 표현하기가 이쯤에서 도움이 되는 것은, 자연스럽게 받아들일 수 있는 다양하고 많은 경험을 제공하는 미술치료 프로그램을 진행하면서 아
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장애학생들에게 적용하면 많은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
(2) 정신지체아동을 위한 일반적인 치료적 목적
① 취학 전과 취학 후 학문적 개념을 가르침
② 감각적 자극을 제공
③ 집중력을 증가
④ 기억력을 향상
⑤ 언어습득을 도움
⑥ 대소
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장애
3)문제의 발생 원인
(1)신경 생물학적 요인
(2)심리적 요인
(3)환경적 요인
3. 치료 및 교육적 개입 방안
1)치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
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정신지체 아동의 발성에 미치는 효과. 재활복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보완대체의사소통(aac)이란
2. 보완대체의사소통 적용 대상
3. 보완대체의사소통을 어떻게 사용 할 수 있을지 예를 들어 서술
1) 언어발달장애 유형 중 지적장
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장애의 개념
2) 지체 및 건강장애의 행동 특성
2. 자폐범주성장애와 행동 특성
1) 자폐범주성장애의 정의
2) 자폐범주성장애의 행동 특성
3. 지적장애와 행동 특성
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 행동 특성
4. 장애영유아 건강관리
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장애인 고용활성화 방안」, 98장애인고용촉진세미나자료,
한국장애인고용촉진공단, 1998.
최종혁 「21세기 민간부문의 복지환경과 과제」,
(서울: 서강대학교 한국사회복지협의회 1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 원인
2. 성인 지적
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