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프로그램을 구축하는 것이 매우 필요하다.
신현기(1995)는 대인문제 해결과 지능과의 관련성이 높으므로 대인관계 문제해결의 신장을 위한 노력은 정신지체 학생들의 인지적 문제해결의 신장에도 도움이 될 수 있다고 하였다.
이러한 관점에
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지체되어 있는 경우로 보육시설 환경에 익숙해져 있지 않은 신입원아가 배치
(3) 프로그램
동화듣기, 이야기 나누기, 사회체육, 노래, 악기 다루기, 음악감상, 작업, 관찰, 기본생활, 안전교육, 사회적응, 감각훈련 등으로 계획, 실행되며 통합
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지체되어 있는 경우로 보육시설 환경에 익숙해져 있지 않은 신입원아가 배치
(3) 프로그램
- 동화듣기, 이야기 나누기, 사회체육, 노래, 악기 다루기, 음악감상, 작업, 관찰, 기본생활, 안전교육, 사회적응, 감각훈련 등으로 계획, 실행됨
- 통합
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프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다.
10. 참고문헌
김은경, 자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과
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정신지체의 원인이 되고 있다. 정신지체아를 위한 효과적인 교육조치나 교육과정의 구성, 지도 훈련 프로그램의 작성, 최적한 교수활동 등을 하기위해서는 언제나 이들의 제반특성에 대한 올바른 이해와 파악이 그 전제조건이 되며 이에 기
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프로그램
1) 자폐증 치료방법
2) 치료프로그램
3) 자폐성 아동의 사회성 향상을 위한 치료 교육 접근법
(1) 행동주의적 접근법
(2) 놀이 치료
(3) 감각 통합훈련
3. 자폐아 및 가족의 사회적 욕구와 자폐아
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프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사례나. 정신지체아의 임상동작법 사례
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성 발달
4. 청각장애와 사회성 발달
5. 청각장애와 농문화
제 15장 정신지체아의 심리
1. 용어와 정의의 변천
2. 새로운 정신지체의 정의와 분류
3. 정신지체아의 특성
4. 정신지체아 연구의 접근 방법
5. 정신지체아의 학습
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-의료보호제도에 의한 의료재활
<<의료재활의 정책 프로그램>>
-1) 장애 예방과 발견
-2) 조기치료
-3) 고정장애재활
<<의료 재활의 전문적 과정>>
-1) 재활의학적 치료
-2) 기능치료
-3)교육재활
-4) 직업재활
-5) 심리재활
출처
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성, 직장적응, 자녀양육과 관련된 역할분담문제, 여가, 교육 및 상담 프로그램
장년기
성인병 증가, 우울 및 불안 등의 정신장애
생리적 변화, 직업에서의 실패, 부부갈등과 이혼
고용관련서비스, 약물치료, 직업훈련과 고용알선사업
노년기
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