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장애인 자원봉사활동은 일시적인 도움보다 장기적이며 충분한 노력이 필요하다. 일방적인 관계보다는 도움을 주고받을 수 있는 관계가 될 수 있도록 노력하는 것이 가장 이상적이다. 그리고 장애인 봉사활동은 장애특성이 각자 다르기 때문
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정신질환을 전염성질환과 같이 두려워하고 경계시하고 있으나 정신질환도 신체일부의 결함으로 인식하고 그 동안 가지고 있던 정신질환자에 대한 선입관을 버린다면 이러한 두려움과 경계로부터 해방되어질 것이고, 진정한 정신장애인을
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장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론
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장애인을 고용하는 사용자의 추가비용에 대한 보조 및 작업공간의 인간화
⑤장애인 직업훈련시설의 확대
4) 다양한 의료재활 프로그램의 개발
▶의료재활의 개념
세계보건기구-질병이나 사고에 의한 후유증, 만성질환, 노인병 등으로 인하여
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장애의 원인
- 학습장애의 원인이 무엇인지를 정확하게 말하기는 매우 어렵다
- 뇌 손상을 하나의 원인
- 중추신경계의 정보처리기전 내 특정 부분의 신경학적 손상
- 학습장애의 진단
- 첫째, 학습장애 아동과 정신지체, 시각장애, 정서장애
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질환
1. 척수성 소아마비(poliomyelitis)
2. 뇌성마비(cerebral palsy)
1) 생리적 분류
2) 부위별 분류
3) 수반장해
Ⅴ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 장애수용
Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 진로지도
Ⅶ. 지체부자유아(지체부자유아
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장애
학습장애
학습장애아 정의에 포함되는 요소
학습장애아 정의에서 제외되는 요소학습장애의 원인
학습장애의 유형(분류)
학습장애 아동의 행동적 특성
학습장애 아동의 교육 목표
시각장애
발생원인
청각장애
발
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장애유형1: 정서 및 행동장애
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애의 교육방법
Ⅲ결론
(2) 장애유형2: 의사소통 장애
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 의사소
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2) 1970년대부터 1983년까지
3) 1983년부터 1990년대 초반까지
4) 1990년대 초반부터 1995년말까지
5) 1995년부터 현재까지
6) 최근의 사회경제적 환경 변화와 정신건강
나. 정신질환의 사회적 부담
3. 결 론
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장애인의 신체적·정신적 장애로 인한 것이므로, 그 해결 방향도 신체적·정신적 장애를 해소하거나 경감시키는 쪽으로 향하게 되며, 이때의 주된 수단이 재활이다.
2) 장애유형의 분류
“신체적 장애”란 주요 외부 신체 기능의 장애,
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