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평가하는 것이다. 9) 연구보고서법 연구보고서법이란 각 교과별로나 통합 교과적으로 특정 주제에 대해서 자기 나름대로 자료를 수집하고 분석종합하여 연구 보고서를 작성제출하도록 하여 평가하는 것이다. 10) 포트폴리오(portfolio)법 포트
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평가 방법(일화 기록법, 행동 목록법, 평정 척도법) (나) 질문지를 활용한 평가 방법(학생의 의식 조사, 학생의 자기 평가, 학생의 상호 평가) (다) 학생의 기록이나 작품을 통한 평가 방법(포트폴리오) (라) 교사의 협의를 통한 평가 방법(동학년
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가치기 개입 될 때 비로소 기능 한다고 할 수 있다. Ⅳ 참고 문헌 네이버 검색창 및 블러그 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 전통적 평가란 2. 수행평가란 3. 수행평가의 필요성 4. 전통 평가와 수행평가의 비교 5. 수행평가의 방법 Ⅲ 결론 Ⅳ 참
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정의적 목표를 평가할 때에는 이 점을 특히 유의하고, 자연 보존 활동의 참여도 관찰 등의 방법을 보완해서 사용할 필요가 있다. (6)포트폴리오 포트폴리오란 자신이 만든 작품을 지속적으로 모아둔 작품집을 이용한 평가방식이라 할 수 있다.
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정리) 4. 시창작교육의 실제 - 교육방법을 중심으로 4.1 시조창작교육 ⑴ 시조를 매개로 한 표현활동 ⑵ 시조 쓰기의 연습활동 ⑶ 시조 쓰기 활동 4.2. 패러디를 통한 시 창작교육 4.3. 포트폴리오를 이용한 시창작 교육 ⑴ 포트폴리오의
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정리) 4. 시창작교육의 실제 - 교육방법을 중심으로 4.1 시조창작교육 ⑴ 시조를 매개로 한 표현활동 ⑵ 시조 쓰기의 연습활동 ⑶ 시조 쓰기 활동 4.2. 패러디를 통한 시 창작교육 4.3. 포트폴리오를 이용한 시창작 교육 ⑴ 포트폴리오의
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평가 방법에 포함시키지 않음. (하단으로 갈수록 수행평가의 본질 구현과 거리가 먼 방법으로 간주함) 3. 수행 평가의 필요성 1) 세계화정보화 시대를 맞이하여 사고의 다양성과 창의성을 신장하고 조장하기 위함이다. - 창의성이나 문제 해결
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평가 과정에 학생을 적극적으로 참여시킬 수 있고 자신의 강점과 약점을 정확하게 파악할 수 있는 장점이 있다. 포트폴리오 평가를 위해 제시되는 과제의 특성을 살펴보면 실제 세계의 상황을 기초로 하고 있고, 학생들이 문제를 정의하고 전
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평가의 경우도 1회(전통적 방식)로 끝나지 않고 새로운 문제 해결과 다음 과제로 연결되어 나가야 한다. 2. 다양한 평가 방법(도구)과 창작 포트폴리오(Portfolio) 1) 음악 수업에서의 창작 포트폴리오 음악 수업에서의 창작 포트폴리오는 과정 포
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정도를 파악한다. (2) 40분 단위로 수행 평가지 및 기타 창의적인 방법에 의해 담임 교사가 평가 기준 및 평가 척도표에 의하여 실시할 수 있다. (3) 결과 처리 - 학습 도달도가 높은 학생에 대해서는 심화, 발전 학습 내용을 과제 제시 형태로 지
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