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교육과 그를 위한 입시제도
2. 사교육을 부축이는 입시제도
3. 대학의 서열화와 서울집중화
Ⅴ.문제에 대한 해결책
1. 사회체제의 변화 및 국민 의식의 변화
2. 교육환경의 변화
3. 대학서열의 타파
Ⅵ.요약 및 결론
1.요약
2.결론
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탐색
5-4. 정신지체 아동의 놀이 유도방법
6. 의사소통능력, 사회성
7. 언어치료접근법
7-1. 비상징적 의사소통(nonsymbolic communication)>
7-2. 보안대체의사소통
7-3. 그림교환의사소통체계(PECS-The Picture Exchange Communication System)
8. 참고문헌
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학습방향을 효율적으로 결정하도록 돕고, 교사에게는 추후 교육과정 구성에 수정과 보완 단서를 제공하면서 궁극적으로는 교육의 질을 관리하는데 있다.
교과 목표의 성취정도를 확인하기 위한 미술과 평가는 단순히 학습 내용의 성취도를
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생명복제 발달연표
2. 생명복제의 연구분야
3. 생명 기술의 이용분야
본 론Ⅱ
1. 줄기세포의 정의
2. 줄기세포의 역사
3. 줄기세포의 종류
4. 줄기세포의 배양
5. 줄기세포의 이점
6. 줄기세포의 문제점
결 론
참고 문헌
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교육과정의 개정 방향, 대구 : 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회
▷ 권요한(1984), 청각장애아의 언어지도 프로그램 개발에 관한 연구, 금옥학술 문화재단 논문집2집
▷ 곽승철 외(1995), 지체부자유아교육, 대구 : 대구대학교 출판
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교수) 비율을 증진하기 위한 적극적 조치 시행
- 여성에게 지도자 훈련과 기회를 개발
3개 교육부문 전략목표를 달성하기 위해 취해야 할 실천과제들의 성격은 앞서 유엔여성차별철폐협약에서 보여준 기회 및 과정, 결과에서의 평등을 저해하
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과정적 평등
1. 교육의 과정적 평등 개념
2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
3. 한국의 고교평준화정책
Ⅷ.. 교육의 결과적 평등
1. 결과적 평등 개념의 등장 배경
2 결과적 평등의 개념
3. 보상적 평등주의
4. 교육결과의
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과의 도입 운영
2) 전문학과의 내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
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기술, 훈육방법, 아동심리 등)을 실시하여 아동학대방지 뿐만 아니라 가족의 기능을 강화시켜 주어야 한다. 또한 학대가 상습적으로 일어나는 가정에 대한 지속적인 관찰과 사후 서비스도 제공되어야 한다.
12. 결론 및 느낀점
한창 사랑받으
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가정과 더불어 학생문제의 일차적 담당자인 학교가 주도적으로 학생선도의 기능을 담당하기 위해서는 학교의 대처능력을 강화하는 것이 필요하다. 가출 청소년의 학교의 중도탈락, 무단결석, 학습에 대한 자신감 결여, 급우와의 관계 등 학
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