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과제가 너무 많은 것이다. 특히 21세기 정보화 세계화 다원화 사회와 남북통일에 대비(對備)하여 교육개혁의 방향이 새롭게 정립(定立)되어야 한다.
4. 참고문헌(參考文獻)
- 윤정일 송기창, “한국(寒國)의 교육정책(敎育政策)”, 교육과학사
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과 가격에 따른 분류
2. 정보화 사회
(1) 정보화 사회의 정의
(2) 출현 배경
3. 컴퓨터와 정보화 사회
(1) 기업과 컴퓨터
(2) 행정과 컴퓨터
(3) 교육과 컴퓨터
(4) 가정과 컴퓨터
(5) 병원과 컴퓨터
4. 컴퓨터의 과거와 미래
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과 이질성은 교육의 내용과 방법, 대상과 담당자, 목표, 시간, 장소 등이 매우 다양 하고 비획일적이며 유동적이라는 것이다. 곧 뷔페식 교육과정으로 이해된다.
-과정중심성은 결과중심의 교육과는 달리 교육의 과정을 중시하고 학습자 자신
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학습할 수 있는 시간에 밤과 낮을 가리지 않고 수업을 들을 수 있어야 하며, 교수나 다른 학생들과의 상호작용도 시간의 제약을 받지 않고 이루어질 수 있어야 한다.
여섯째, 사이버 교육 과정 혹은 사이버 대학은 타 기관들과의 상호 협력과
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과 같다.
첫째, 통합을 결정할 때 사전에 교사와 학부모가 통합대상학생의 특성을 정확하게 파악해야 하고, 특히 부모에게 통합교육에 대한 다양한 사례와 정보를 제공하여 올바를 결정을 내리는데 도움을 주어야 한다.
둘째, 특수학교와 일
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과 같은 것을 가려내는 방법이다.
④흥미
찾으려고 하는 혹은 피하려고 하는 행동경향을 말한다.
⑤태도
사건, 사물, 인물에 대한 행동경향을 말한다.
♣참고문헌 :
최신 교육학의 이해 -교육과학사
현대교육과정과 교육평가 -학지사, 2006
교
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기술개발로 인해 공동 주택 단지 보급이 용이하다.
- 한국형 풍향조건에 매우 적합하여 보급이 용이하다.
- 실제로 대림산업 e-편한세상에 적용이 검토단계에 있다.
- 공공의무화 사업에도 진출 가능성이 높다.
- 독립전원 수요가 많은 몽골, 중
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가정, 기업, 산업, 지역사회의 수요증대가 발전의 주된 요인이다.
제 3단계: 성숙기(고도정보화 단계)
산업의 정보화, 가정의 정보화, 사회의 정보화, 정보의 산업화가 상호 상승적 효과를 가져와 고도의 정보사회를 실현한다. 모든 정보화의
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과 우수한 교육과정 적용을 위하여 교원의 성공적 직무 수행에 필요한 지식, 기술, 태도라고 정의할 수 있다. 유아교사의 핵심역량은 예비 영유아 교사를 위한 교육방향, 현직 영유아교사의 평가와 전문적인 발달을 위한 방향, 소속 기관과 정
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과서가 편찬될 당시 이슈가 되었던 자료가 게재되어 있다는 점
4) 통일교육의 방법과 관련하여 수업방법, 통일 논의의 분위기, 교수학습 자료 등에 문제가 있다. 수업방법과 관련하여 통일교육은 주로 교과서 내용을 중심으로 주로 교사중심
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