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교육정책 중 찬반의견이 극명하게 갈리며 사회적 논란을 많이 일으킨 사안 중 하나이다. 고등학교의 평준화로 인한 학력 저하와 개성 없는 획일적 교육을 보완하기 위해 자립형 사립고를 신설해야 한다는 주장이 있는가 하면, 학벌중심 체제
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이 평균적으로 높은 것은 당연하다고 볼 수 있다. 즉, 사회불평등의 문제이지 평준화로 인한 문제가 아닌 것이다.
교육기회의 평등에 대한 고찰 및 대안 제시
1. 교육기회의 평등
평준화와 비평준화에 대한 주장은 서로 그 합의점을 쉽사리
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였다.
셋째, 개인의 성장에 문화가 기여하는 것을 주목하였다. 매 단계마다 문화적 목표와 동경, 사회적 기대와 요건, 문화가 개인에게 제공하는 기회들이 있다는 것이다. 다시 말해 사회가 양육의 패턴을 전수하고 교육기회를 제공하며 성욕,
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을 강조하였다.
⑥ 제시양식과 반응양식
아이즈너는 인쇄된 서책이나 쓰인 글만이 어떤 사람의 지식상태를 보여줄 수 있는 유일한 방법이라고 믿는 교육자들을 비판한다. 이런 식으로 학생들의 다양한 표현의 기회를 차단하는 것은 결국 교
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을 더욱 높혀 계층에 따른 생활기회의 격차가 감소되도록 하는 일이 더 요청된다.
그런데 이와 같은 일들은 과학기술을 더욱 발달시키고 조세제도를 개혁하며 교육기회를 확대하는 등 일련의 국가 정책적인 변화를 통하여 실현될 수 있다. 그
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을 강구해 나간다.
6) 사회적 환경의 개선
장애인의 고용을 확대시키기 위해서는 장애인의 고용을 저해하는 사회적 환경을 개선해 나가야 한다. 건강관리에 대한 배려, 직업생활을 효과적으로 돕는 여러가지 기기의 개발, 통근이나 이동수단
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이유
① 입시 명문고 탄생 우려
② 계층간 불평등 재생산 우려
6) 신자유주의와 교육
신자유주의를 교육정책에 적용
① 교육에 대한 정부의 간섭 최소화
교육기관과 교육자의 자율성, 나아가서는 피교육자의 자율성 확대 주장.
구체적으로 교
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이라고 본다.
2) 교사 - 학생간의 관계도 사회적 산물 : 민속기술연구의 영향을 받은 신교육사회학은 교사와 학생간의 상호작용도 중립적인 것이 아니라 사회적인 영향을 받는 것이라고 본다.
3) 교육과정과 학교 내적 과정의 비판적 분석 : 신
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이 이루어져야 한다.③ 장애아동: 첫째, 장애학생의 교육기회를 최대한 보장해야 한다. 장애학생의 교육권을 보장하기 위하여 우선 중등교육은 물론 고등교육까지 취학기회를 확대하는 것이 중요하며 이에 대한 정책방향을 수립하여 재정 투
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기여금관리위원회」를 만들어 기여금 사용을 공개적으로 논의할 것이다.
- 기여금의 상당액은 학생들의 장학금으로 활용될 것이다. 흔히 기여입학제를 헌법이 제시하고 있는 교육기회의 평등성을 근거로 비판하는 것을 볼 수 있다. 그러나
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