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. 연구과정
다. 연구결과
2. 과학적 관리법과 인간관계론의 관계
<1> 공통점
<2> 차이점
<3> 인간관계론과 과학적 관리론의 상대적 성격
3. 인간관계론의 원리
4. 평 가
<1> 방법론의 결함에 대한 비판
<2> 처방의 부적절성에 대한 비판
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및 창의성 자율성 향상
6) 원거리 통학불편의 해소
2. 고교평준화의 단점
1) 교육과정의 다양성 확보의 부족
2) 학생의 선택권의 제한
3) 학교 간 경쟁유인의 부재
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
Ⅳ. 결론 및 나의 견해
Ⅴ. 참고자료
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이론을 확립하려고 하였다. 이러한 것을 볼 때 역사학파의 시도 역시 그 시대에는 주류 경제학 쪽으로 분리 되어 있었을 것이다. 하지만 지금 역사학파의 모순점 즉 역사학파의 연구가 방법론적으로 보편화(이론적)와 개별화(역사적)라는 본
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과학화
교육체제의 조직화
<제5장> 교육의 철학적 기초
1. 철학과 교육철학
(1) 철학의 연구 분야와 방법
독특한 연구문제와 대상
연구방법론
지식 및 이론체계 구축
* 철학의 하위 연구분야
- 형이상학(metaphysics)
: 존재와 실재의 본질을
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방법론과 기대효과」, 『현대문학이론연구』제33호, 현대문학이론학회, 2008.
문흥술, 「해체시에 나타나는 주체해체의 양상」, 『수행인문학』제14호, 서울여자대학교인문과학연구소, 2005.
민병관, 「황지우의 해체시 연구」, 부산대학교 대
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이론적인, 로맨틱하지 않은 관점을 들이대고야 만다. 내가 지금껏 보아온 크리처 영화는 대체로 저예산 영화였다는 것. 그래서 꽤 많은 자본을 쏟아 부은 대작 괴물이 보여주는 대작 영화스러운 면모가 아무래도 다른 크리처 영화들에서는 느
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과학 분야, SBS가 사회문화여성언론을 주제로 진행하였다. 토론회 참석 대상과 관련, ‘후보등록일 이전 15일간 여론조사 지지율 5% 이상’ 방안과 직전 전국 선거 득표율 5% 이상 후보인 이회창, 노무현, 권영길 후보가 참여하여 실시되었다. 여
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방법론적 전문성을 교육철학자들이 지니고 있다고 말할 수는 있으나, 그 가치 기준의 선택권을 그들에게 부여할 수는 없다. 어떤 부모도 자기 자녀들의 교육에 있어서 특정한 교육관을 가진 교육철학자의 소견을 따르도록 강제당할 수도 없
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거리환경디자인. 미진사.
여수빈(2007). 도시 재생의 역할로서 공공예술 고찰. 고려대학교 대학원.
이기창(2012). 공공미술의 사회적 기능과 시행 사례분석. 공주대학교 대학원.
박태욱(2008). 도시 공공공간에서의 아트마케팅 적용에 관한 연구 :
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민주주의와 교육, 경험과 교육
우리는 어떻게 사고할 것인가
구안법, 방법의 기초 한 국 교 육 사
1. 우리 나라 교육기관의 변천과 주요내용
2. 한국의 교육사상가와 주요 내용
서 양 교 육 사
1. 서양교육사의 전개
2. 서양
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