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교수전략<표 6-6>참조.
교수매체: 학습내용, 학습자특성, 교수방법 및 교수전략에 의해서 결정된다.
(3)개발(development)
-설계단계에서 작성된 명세서에 의해서 실제로 사용할 교수 프로그램이나 수업에 사용할 교수자료를 제작한다. 교수 프
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제중심학습(PBL)의 절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~10장 요약,정리
제1장 교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설계이론 Ⅰ
제5장 교수설계이론 Ⅱ
제6장
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제 6장 교수방법의 유형과 특성
1. 교수방법의 유형을 들고 각각의 장단점을 제시하여 보시오.
2. 학습자중심의 교수방법을 정리하여 보고, 교실에서 적용할 수 있도록 설계하여 보시오.
3. 최근 학습모형의 특징을 설명하고, 그에 속한 방
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제4장 학습의 다양성
1. 지적 기능의 유형
2. 인지적 방략
3. 학교 교과내의 지적 기능의 다양성
제 5장 학습의 다양성: 언어정보, 태도, 운동기능
1. 언어정보와 지식
2. 정보의 학습
3. 태도 학습
4. 운동기능
제3부 수업설계
제 6장 학습과
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정리
5.3.3 회귀분석 수행 및 결과도출
5.4 결과의 분석
5.4.1 BPR곡선과 파라메터
5.4.2 정산된 지체함수의 해석
5.5 기존연구와의 비교 분석
5.5.1 국내 연구 결과와의 비교
5.5.2 BPR식과의 비교
제6장 교통망에 미치는 지체함수의
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제6장 사회과 교수-학습설계의 기초
1. 일반적인 교수-학습설계
2. 사회과에서의 교수 전략과 학습 활동 선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장
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제공
2. 기존 동기 연구들의 종합작업은 동기에 관한 응용연구들의 개발을 좀 더 용이하게 함.
3. 교수설계자들에게 유용한 처방적 전략들을 제공하기 위해서 여러 연구들을 통합하는 체계적 개념의 틀을 제공
* 이론의 단점
1. 인간의 학습동
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정리할 수 있다.
제 1법칙은 어른은 몸집만 큰 어린아이로 아이들이 작은 경험을 바탕으로 배우기 시작하고 학년이 올라가고 시간이 지나면 규칙에 익숙해지면서 선생님의 말씀을 잘 듣게 된다. 이는 참여할 수 있는 기회가 점점 사라지고 자
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설계 접근 방법은?(상황 인지적 접근)
토론 과제
행동주의, 인지주의, 구성주의간의 특징적 차이를 간단히 정리하고 이러한 학습이론들이 수업에서 어떻게 적용되는 가를 토론해 보자. ◎ 발표주제
◎ 주제선정이유
◎ 학습 목표
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제를 단순화시키되 그 과제의 맛은 잃지 않도록 고갱이를 만들어서 활용해 왔을지도 모르는 일이다. 1. 롸이겔루스의 생애 및 업적
2. 롸이겔루스의 교수설계전략이론의 개발배경과 주요 요소
3. 미시조직전략 - 개념학습을 중심으로
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