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교과서의 교과내용상의 문제점
1) 교과내용의 분석
2) 교과내용상의 문제점 및 문제해결방안
2. 4학년 자연교과서의 교과내용상의 문제점
1) 교과내용의 분석
2) 교과내용상의 문제점 및 문제해결방안
Ⅶ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업
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재량활동시간, 책가방 없는 날), 중학교(환경), 고등학교(교양선택 교과 구성), 각급 학교의 특별활동, 교육과정 조직에 유용
- 한계 : 대부분의 교사가 학문 중심 설계방식의 교과를 배워왔다. 학습자를 통제하기 힘들다.
- 종류
(1) 흥미중심
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자료의 개발
2. 성교육 교수-학습 방법 연구 및 보급
3. 재량활동 시간에 성교육 시간 배정 및 의무화
4. 성교육 전담 교사 제도 마련
5. 성교육 전담 교사 연수
6. 학교, 가정, 지역사회 간 성교육 지도 연계체제 마련
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정에서 파괴되고 오염된 환경에 노출되어 생명의 위협을 받고 있는 현실이다.
요즘 환경의 중요성이 인식되면서 환경보전과 개선을 위한 많은 노력들이 학교에서 전개되고 있다. 초등학교에서는 주로 환경 관련 교과 및 재량활동 시간에
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과정
(1) 사회과교육의 탄생
(2) 사회과교육의 발달과정
3. 우리나라의 사회과교육
(1) 정부 수립 이전의 사회생활교육
(2) 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
4. 기타 각국의 사회과교육
(1) 일본의 사회과교육
(3) 프랑스의 사회과교
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교과나 학문을 조직하는 것이다.
교차 학문적 형태 : 학문의 횡적 연계방식으로 어떤 동일한 원천적 학문을 주축으로
하여 여러 개의 다른 분야의 학문이 연결 총합되는 경우이다.
경험중심 교육과정(활동형, 광역형, 생성형, 중핵형) : 경험
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교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
◈ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 : 미진사, 1998
◈ 문교부, 초·중·고등 학교 교육 과정 : 미술과, 문교부, 1986
◈ 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
◈ 초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
◈ 화개
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교과 교육에서의 안전교육
2) 재량활동에서의 안전교육
3) 특별활동에서의 안전교육
4) 통합적인 교육과정 운영
Ⅱ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 국제이해교육
1. 교육이념과의 관계
2. 국제이해교육의 목표
1) 지구가족 의식(sense of
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교과서
2. 말하기와 듣기(1-1)
목)말/듣의 특성을 알 수 있다.
①핵심-내용구성하기
②특성-음성언어/의미구성
/상호교섭/문제해결/
③고려해야 할 요소
1)말①내용②청자③상황④목적
2)듣기①예의 갖추며②주의집
중하며③상대고려하며
④내
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과정의 의미와 교육과정 개발
1. 교수․학습내용으로서의 교육과정
2. 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
3. 교육과정 개발의 의미와 기본원리
○ 제 2 절 교육과정 이론의 유형과 발전
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적
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