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과학교육학회지, 1995
ⅴ. 우정호 외 7인, George Polya, 교우사, 2005
ⅵ. 정인숙, 수학문제해결과정에서 직관적 사고의 발현 분석 : 중학생을 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교육의 목표
Ⅲ. 수학과 교육의 수학
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수학적 사고력 및 문제해결력 신장 방안, 서울 : 학문사, 1999
김응태 외 2인, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1986
박찬혜 외 - 수학교육, 서울, 동명사, 1996
한국교육개발원 - 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업 방법 개선 연구, 1985
황혜정
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한문과(한문교육)의 교육과정 구성과 개정
1. 교육과정의 구성
2. 교육과정의 개정
Ⅳ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 교육목표
Ⅴ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 내용체계표
Ⅵ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 교수학습
1. 교
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70%, 수행평가 30% 반영
다) 지필평가 : 객관식 문항만을 작성하고 주관식은 수행평가로 대신한다.
Ⅸ. 결론
제7차 교육과정은 도덕과의 입장에서 보면 위기인 동시에 기회가 될 수 있는 아주 중요한 의미를 지니고 있다. 우선 고등학교에서의 선
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7차 교육과정자료
교육인적자원부(1999), 제7차 중학교 교육과정 해설(Ⅰ)
김광영(2001), 재량활동의 편성·운영과 평가의 실태분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 서울교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집
교육부(2001), 학교 교육과정 편성
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제7차 교육과정 연수자료, 1998
교육인적자원부 - 수준별 교육과정의 이해, 1999
손병길 외 - 초·중등정보 교육 개선 방안 연구, 한국교육학술정보원, 1999
조영달 - 한국 중등학교 교실수업의 이해, 서울 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교
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도덕문제
1. 불안 심리 이유
2. 사회적 특징
1) 과학지상주의
2) 개인주의
3) 쾌락주의
3. 사회적 도덕 문제
Ⅵ. 현대사회의 인간소외문제
Ⅶ. 현대사회의 장애인문제
1. 장애에 대한 이해
2. 장애인복지와 재활 서비스
1) 재활의 개념
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많이됨1. 과학의 시작
[1] 과학을 바라본 관점에 따라
1) 실용적 관점: 과학은 인간이 자신의 주변환경에 대한 지배권을 손에 넣기 위해 사용하는 제반 행동유형-과학과 기술은 동시 출현
2) 이론적 관점: 과학은 수학, 논리학 등 이론적 지식
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수학적 도식 즉 모델을 찾는 것 p 1. 표지
2. 수학화 - 학습적 활동, 수학교육방법
3. 수학화
4. 기성수학 vs 실행수학
5. 수학화 - 수평적 수학화, 수직적 수학화
6. 수학적 활동
7. 정의하기
8. 도식화
9. 형식화
10. 알고니즘
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수학 방정식과 가우스
Ⅱ. 수학 방정식의 개요
1. 일차방정식
2. 절대값과 방정식
3. 이차방정식
4. 이차방정식의 실근의 부호
5. 고차방정식 풀이
6. 근과 계수와의 관계
7. 연립일차방정식
8. 미지수가 2개인 연립이차방정식
9. 부정방정
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