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과정 개발-초등학교 12학년을 대상으로-. 열린교육에 대한 자료개발 및 교육정책 연구과제, 교육부 초중등 교육실 초등장학과.
김명희이경희 역(1998). 다중지능의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
박춘희(2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교
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관계, 사람 간의 관계, 신체와 물체의 관계
움직임의 질 균형, 시간, 힘, 흐름 등을 이해하고 적용하는 능력 1. 동작교육
2. 건강교육
3. 안전교육
4. 언어교육
5. 사회교육
6. 음악교육
7. 미술교육
8. 수학교육
9. 과학교육
10. 교육과정
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미술 접근법(Art Approach)과 아뜰리에리스타........................................5
B. 표상(表象)활동과 아뜰리에리스타.............................................................6
C. 교육과정 공동체로서의 아뜰리에리스타(atelierista)..............................7
D. 기록(
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교육프로그램이 축소되어 시각디자인·제품디자인·사진·미술교육의 4년 과정으로 변경되었다.
6. 바우하우스의 연대
1860년 -------------- 칼 알렉산더에 의해 대공립미술학교설립
1906년 ----------- -- 대공립 공예학교설립
1919년 -------------- 바우하
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미술교육 받는 전문가, 교육과정 발달과 기록 작업을 보조하는 교사
* 페다고지스타 : 다른 교육 조정자들과 함께 유치원과 영유아 센터 전반에 관련된 정책이나 문제를 토론하거나 교사의 현직 교육계획 실행, 자신이 담당한 유치원 직원의
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교육과정을 구성
할 때 많은 도움이 된다. 꽃과 나무에 대한 이야기와 느낌은 국어와 미술교육의 바탕이
되고, 동식물을 보고 노래했던 것은 음악교육으로 연결된다. 나들이 과정에서 발견된
쓰레기 처리 문제 등은 사회 교과의 내용이 되고,
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교육과정은 의사소통 능력, 운동 및 이동능력, 대상 및 자기 개념 능력, 자조능력 등의 개발을 특히 강조하고 있다. 중복장애아동에게는 일상생활 훈련은 물론 방향정위와 가동성의 훈련도 하여야 한다. Seelyt와 Thomas(1966)는 방향정위와 가동성
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미술교육의 혁명적인 개혁을 시도했던 모스크바 문화예술원과 바우하우스가 대등한 것으로 취급되었다.
동독에서 이렇듯 바우하우스가 부흥했던 반면에 바우하우스에 대한 서독의 평가는 복잡하고도 애매해졌다. 모더니즘 일반에 대한 의
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“3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
- 이종원, “놀이활동이 유아의 미술 표현능력에 미치는 효과”, 목포대, 2009
- 교육부, “2019 개
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제7차교육과정에서 학교의 역할
제7차 교육과정의 성공적 시행은 학교 현장에 주어진 자율성, 융통성, 창의성을 어느 정도 발휘하느냐에 달려 있다. 따라서 학교가 학교 교육과정을 창의적으로 편성하는 일이야말로 제7차 교육과정의 성공적
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