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조음, 음운장애
3) 유창성장애
4) 음성장애
5) 청각장애
6) 뇌성마비
7) 구순 및 구개 파열
8) 자폐로 인한 언어장애
9) 지적장애로 인한 언어장애
3. 언어치료
4. 언어치료의 동향
1) 1920, 30년대
2) 1950년대
3) 1960년대
4) 1970
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조음 및 음운장애치료 p302)
(1) 전진운동
1혀를 입 밖으로 잡아당기기와 밀기
2전진력 증대 - 설압자로 입 앞을 막고 혀로 밀기
(2) 후퇴운동
1설압자로 설전면 인두방향으로 밀기
2후퇴력 증대 - 혀를 잡고 후퇴
(3) 거상운동
1치료사의 손으로 혀
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말이만들어지는 생리적단계 (그림) [보건복지부] 1. 언어장애의 정의
3. 언어장애의 원인
2. 언어장애의 분류 및 특징
⑴ 언어발달장애
⑵ 단순언어장애
⑶ 조음음운장애
⑷ 실어증
⑸ 유창성장애
⑹ 음성장애
⑺특수
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말더듬 발생과 치료, 대구대출판부.
- 권도하, 1995, 말더듬 임상관리, 한국언어치료학회.
- 권도하, 1994, 언어치료학 개론, 한국언어치료학회.
- 석동일, 1998, 조음 및 음운장애 치료, 대구대학교 출판부.
- 권도하,김동연,김영태,석동일,정옥란, 19
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자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교
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말더듬
3) 언어장애
Ⅳ. 언어장애의 특성
1. 신체적 특성
2. 감각기능
3. 지적 특성
4. 학업성취도
5. 행동 및 일반적 특성
Ⅴ. 언어장애의 유형
1. 언어발달장애
2. 언어발달지체
3. 단순언어장애
4. 실어증
1) 조음?음운 장애
2) 유
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음운장애
4) 말더듬
2. 의사소통장애의 원인
1) 언어발달장애의 원인
2) 조음․음운장애의 원인
3) 유창성 장애(말더듬)의 원인
4) 음성장애의 원인
5) 신경언어장애의 언어특성
3. 의사소통장애의 치료
1) 표현성 언어장애
2) 수용성-
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말, 모자 등을 입고 벗을 수 있는 능력이다. 착탈의 기능을 익히면 장애아의 독립생활을 향상시킬 수 있다. 착탈의 기능을 지도할 때는 과제의 전체 순서를 지도하기보다는 각각의 단계를 지도하고, 착탈의 기능이 필요한 자연스러운 환경에
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온화한 교수, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 문제행동의 의미
Ⅲ. 장애아동 문제행동의 형성배경
Ⅳ. 자폐성장애아동(발달장애)의 문제행동
Ⅴ. 발달장애아동의 문제행동
Ⅵ. 함묵증아동의 문제행동
Ⅶ. 결론
참고문헌
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말
언어의 발달은 지적 사회적 정서적 발달과 깊은 관련이 있기 때문에 그 중요성은 아무리 강조해도 부족하다. 그러나 부모나 교사는 각 유아의 언어발달 수준에 맞추어 적절하게 교육을 해야 하며 만일 개인의 성숙이나 발달 조건을 무시
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