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의미로서의 미술치료 장애인고용, l997
- 캐시 말키오디 지음, 최재영·김진연 옮김, 미술치료, 조형교육, 2000
- 한국미술치료학회, 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 특성
1. 미술치료는 미술이 아니다
2.
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의미에서이다. 또 하나의 아쉬움으로 지적할 수 있는 것이 과연 행위와 아이디어 자체만으로 미술이 성립될 수 있냐는 문제이다. 퍼포먼스가 동시대적으로 발생한 국제미술을 여과 없이 수용했다는 점을 문제삼지 않더라도 그것이 애당초 지
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의미」, 진석환, 범한철학 제50집, 2008
「SF영화 세트 디자인의 표현 유형에 관한 연구 :SF 영화의 이데올로기와 유토피아/디스토피아적 표현방식에 관하여」, 김태은, 홍익대학교, 2002,
「90년대 이후 한국 SF영화의 경향성 연구 :한국적 SF영화
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한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 의미
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교육적 의미
1. 미(美)의 교육 - 감성적(感性的)인 활동의 육성
2. 술(術)의 교육 - 조형적인 표현 능력의 육성
Ⅳ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의
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예술기관의 마케팅 전략에 관한 연구」한양대 대학원. 1997.
전찬희, 「뮤지엄의 마케팅 전략에 관한 연구」 단국대 산업경영대학원. 2002.
정은규, 「미술관 경영에서의 ‘관람객 지향성’ 연구」영남대학교 조형대학원, 2001.
박우택, 「사립
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의미」,『염상섭소설연구』, 국학자료원, 1999
이동하, 「염상섭의 소설에 나타난 기독교 문제」,『염상섭 문학의 재조명-염상섭 선생 탄생 100주년 기념 논문집』, 새미, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. <삼대>는 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가.
Ⅲ. <삼
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예술을 통해 사회적 메시지를 전달하고 지구의 미래를 상상하는 데에 큰 기여를 하였으며, 지속적인 발전과 홍보 노력을 통해 더욱 큰 성과를 이룰 것으로 기대된다.
참고문헌
예술경영과에술행정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
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조형적특성. 박사학위논문, 건국대학교.
강영미,최명희(2009). 유아미술교육 목적과 조형 활동과의 관계. 한국아동 미술학회지.
김달림(2002). 로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상이 한국 미술교육 과정 에 미친 영향 연구. 석사학위논문, 건국
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예술, 책세상
- 박우찬, 머리로 보는 그림 가슴으로 느끼는 그림, 재원
- 열화당(2003), 큐비즘
- 한국일보사출판국(1978), 브라크·레제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 입체주의(입체파, 큐비즘) 미술의 의미
Ⅲ. 입체주의(입체파, 큐비즘) 미술의 특징
Ⅳ.
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한국 수공예 미술, 예경
김용진(1996), 한국 민속 공예사, 학문사
공예 염색 기법, 미진사
박명도(1991), 전통공예의장 의미체계의 전승과 변화, 경북대 석사논문
이순석(1964), 현대의 공예, 한국예술 총람 개관편, 예술원
임영주(1983), 한국문양사,
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