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고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대, 2014
- 이미선, “장애학생을 위한 보편적 학습 설계 요인 분석”, 한국교원대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보편적 설계가 통
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서원, 2003
- 김영신, “자원봉사활동의 실태 및 활성화 방안에 관한 연구”, 공주대, 2002
- 이정영, “급변하는 현대 사회에 부응하는 전도전략” 고신대, 2006
- 김두은, “현대사회의 소외된 자아의 심상표현 연구, 홍익대, 2006
- 이우종, “지역
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할 수 있도록 하는 노력이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 이마리아, “시민사회주도 평생교육 사례연구”, 서강대, 2008
- 안윤성, “평생교육의 공공성 실현을 위한 지역교회의 참여 및 활동방향에 관한 연구”, 고신대, 2012
- 권두승외, “성인학습
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고신대, 2008
- 전건이, “청소년 상담관련기관 상담사의 직무스트레스와 직무만족도가 소진에 미치는 영향”, 경북외대, 2012
- 이장호외, “상담심리학의 기초”, 학지사, 2002
- 이혜홍, “개인 상담 장면에서 사용되는 심리검사의 선택 및 활용
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자료
- 황미해, “문학반응 활성화를 위한 그림책 그림 읽기 교수-학습 방안 연구”, 한국교원대, 2007
- 안정현, “그림책을 이용한 독서치료 프로그램이 유아의 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 고신대, 2012
- 남주희, “가정과 연계한 그림
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고신대, 2013
- 조혜진, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성 현황”, 신라대, 2009
- 정한울, “3~5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정 중 바
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서 유아들과 행해지고 있는 모든 활동을 대소집단으로 정의할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 심주연, “유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구”, 고신대, 2012
- 박혜신, “유치원 실내 자유 선택 활동시간에 이루어지는 역할놀이
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고신대, 2013
- 박경일, “차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구”, 전남대, 2012
- 천성문, “상담심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례를 통한 행동주의 이론을 바탕으로 한 상습 폭력의 이유
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서는 상담자의 지시나 조언이 없이도 참여자들이 상호간의 깊은 사회적 교류경험을 가질 수 있어 개인상담보다는 유용하다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이찬원, “교회 청소년을 위한 집단상담 적용 연구”, 고신대, 2008
- 전건이, “청소년
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‘장바구니’에 수학적 내용을 통합한 수학교육 계획
2) 문학작품 ‘숫자가 사라졌어요.’에 수학적 내용을 통합한 수학교육 계획
3) 문학작품 ‘배고픈 애벌레.’에 수학적 내용을 통합한 수학교육 계획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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