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개론 : 동문사
서영욱ㆍ김경혜 (1999), 영유아보육론 : 양서원
임미혜 (2000), 영유아 보육프로그램 : 동문사
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005 영유아를 위한 보육서비스의 필요성과 현황, 발전방향을 아동권리의 관점에서 논하시오.
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종일반 프로그램의 특성이나 대상, 하루 일과표 운영 등의 특성에 따라 다를 수 있으나 하루를 기준으로 교사와 함께 지내는일과의 예를 보면 다음과 같다.
출처: 정미라, 홍용희, 엄정애, 이순영(2004). 유아를 위한 종일제프로그램의 운영.
참
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종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근하여야 하는 교사의 역할과
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프로그램 평가, 보건복지부, 한국보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획 평가에 관한 연구, 용역보고서, 1998
한국보건사회연구원, 보육시설 평가기준 및 평가체제개발, 1995
한국보건사회연구원, 보육시설확충 3개년계획 평가에 관한 연구
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프로그램 환경 개선에 관한 연구, 석사학위논문
4. 이순형·최일섭·이옥경(1998), 영유아보육시설의 프로그램 평가, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 보건사회연구원
5. 한국보건사회연구원(2000), 가정보육시설의 발전방향 모색을 위
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종일반을 운영할 수 있도록 하며, 초등학교 시설을 이용하여 방과 후 보육시설을 마련할 수 있도록 대폭 지원해 주어야 한다.
- 참고 자료
임미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 : 동문사
김연진 외, 보육학개론, 동문사, 2004.
김정원, 보육학 개론
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프로그램과 그 효과. 교육학연구.
문용린(1993). 교직윤리와 교사의 수업책무성. 교육월보.
이복례(2004). 교사윤리 확립을 위한 교사윤리의식 실태분석. 청주교육대 학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
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프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광주교육대학교 교육학과, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정
1) 아동중심 교육과정
(1) 개념
(2) 운영특성
(3) 장
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현
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프로그램의 운영 현황과 기능에 관한 참여 교원의 인식, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 유아교육기관의 장학 개념
3. 유아교육기관의 장학의 기능
4. 유아교육기관의 장학의
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