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연구: Salvador Minuchin의 구조적 가족치료이론을 중심으로.호서대 대학원
조준(2007)가정방문을 활용한 주의력결핍-과잉행동장애 아동의 보웬(Bowen) 가족치료 사례 연구 :초등학생을 중심으로. 아세아연합신학대교육대학원: Ⅰ. 가족에 대한
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연구배경
2. 문제제기
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD에 대한 두 가지 견해
1) ADHD는 질병이다.
(1) ADHD의 질병이라는 원인
(2) ADHD의 치료필요성
2) ADHD는 질병이 아니다
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제를 해결하는 학습기술의 수행정도를 검사함.
-자아 존중감 검사: 8개 문항의 거짓 척도와 일반자아, 또래 및 자신에 대한 자아, 부모 및 가정 자아, 학교 자아 등의 28문항으로 구성됨.
7. 연구의 결과
첫째, 주의력결함 과잉행동장애 아동 복
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연구, 영남대학교, 2013
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
서울 아산병원 홈페이지
Russell A. Barkley 저, 곽호완, 배대석 외 1명 역, 성인의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) (최신의 평가 및 치료방략), 하나의학사, 2012
김유숙, 박진희,
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행동
I. 정신분열증
1. 의의
2. 진단과 증상
3. 유형
II. 조울증
1. 의의
2. 우울증의 증상
3. 조증의 증상
III. 신경증
1. 개념
2. 원인
1) 이스테리
2) 불안신경증
3) 공포증
4) 강박신경증
3. 경계선 인격장애
1) 개념
2) 특징
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주의력 결핍 (Inattention)
3. 충동성
4. 공격성
5. 교우관계에서의 어려움
6. 기타 문제들
Ⅲ. ADHD 전개과정과 행동특성
1. 유아기
2. 학령전기(3세- 5세)
3. 학령기(초등학교 시기)
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅳ. ADHD 진단
Ⅴ. ADHD 치료
1.
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행동을 보일 수도 있다.
그리고 정신지체 아동의 경우에는 욕구충족이 안되면 공격적 행동을 보이기도 한다. 또한 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)를 가진 학생은 불만족스러운 상황을 말보다 행동으로 표현하는 경우가 있으며, 언어장애
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: JOHN F. TAYLOR 주의력결핍장애 주의력결핍 과잉행동장애 아이들을 위한 지도서
김정환 ADHD아동과 정상아동의 기질적 특성과 주의망 석사학위논문 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.정의
2.원인과 특성
3.선별 및 진단
4.중재방법
Ⅲ.결론
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장애
?
자폐 장애보다 늦게 발병/사회적 상호작용 손상/상동행동/단, 언어발달은 정상
주의력결핍 및 파괴행동 장애
주의결핍·과잉행동장애
3∼7%
부주의(주의집중 곤란)/과잉행동(좌불안석)/충동성/7세 이전에 발생
품행장애
1∼10%
사람과
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장애 유형을 선택하여 개념 및 특징을 설명하고 선택한 장애의 개입방법을 논하시오 - 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념
II. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 특징
III. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의
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