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것은 대체로 상징적 표현에 대한 자 신의 개념들 때문이었다. 프로이드는 인간 마음을 이해함에 있어서의 상징의 용도에 큰 중요성을 부여하긴 했지만 그 상징을 억눌린 성욕, 혹은 다른 한정적인 마음의 내용물로 보았 다. 예를 들어 곧게 서
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아동 치료프로그램은 자아존중감의 향상에도 효과를 나타낸다. IH유형과 C유형의 한 아동이 독서요법, 사회적 기술훈련의 결과 자아존중감을 크게 향상되었으며, 나머지 아동들도 향상의 효과를 나타내었다.
여섯째, ADHD 아동의 증후에 따라
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주의력 결핍아동의 프로그램. 대구: 대구대출판부 Ⅰ. 청소년기 정서장애의 정의
Ⅱ. 청소년기의 주요 정서장애
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 반항성 장애
3. 품행장애
4. 자폐성 장애의 증상
5. 학습장애의 특성
6. 반응성 애착장애의
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아동교육기관에 적응이 어려움으로 다양한 이론들이 연구되어 왔으나 교육분야에서는 비교적 최근에 관심을 지닌 영역이다. 주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder : ADHD)는 과거에 미소 뇌손상 증후군(minimal brain damage syndr
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
④주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상
⑤주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 진단기준
⑥주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)아동들에게 나타나는 2차적 증후
⑦주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의
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