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예술 장르 또한 중국에서는 매우 쇠퇴한 장르지만, 영화라는 기법을 동원하여 경극이 지니고 있는 장점을 훌륭하게 드러내고 있다
참고 자료
박완호 외(2006). 영화로 이해하는 중국근현대. 르네상스.
이대희(2001). 문화산업론. 대영문화사.
김
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를 대표하는 학자인 청화대(淸華大)인홍(尹鴻)교수는 중국 영화산업에서 가장 부족한 것이 영화산업 기반의 부족에 있다고 주장하면서 이를 해결하고 영화산업의 경쟁력을 확보하기 위해서는 현재 국제사회에서 가장 경쟁력 있는 할리우드
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대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대, 2003
BIFF Forum, 중국영화와 인문주의 스펙트럼, 부산국제영화제 연구소, 2013 [방통대 중어중문학과 3학년 중국공연예술 A형] 교재 제14장과 제15장의 내
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대 그리스의 종교 문화, 역사와 문화, 2001
김대현, 연극과 종교의 상관성에 관한 사적 고찰-고대 그리스연극부터 현대연극까지, 호서대 예술학부 전임강사, 2004 [방통대 생활과학과 4학년 공연예술의 이해와 감상 공통] 고대 그리스의 비극
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대 중반에 나온 것
- 영화도 사회적 분위기의 영향을 강하게 받음
- 전통적이고 토속적인 색채를 짙게 띰
③ 장예모의 메시지
- 중국의 전통과 인민들 속에 내재해 있는 근원적인 생명력
- 붉은 수수와 고량주는 근원적인 생명력의 상징
④
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대와 고립된 극이라는 인식을 주기에 충분하다. 유장근/ 영화 속의 중국 현대사- 패왕별희
감독의 불찰인가, 아니면 고의인가. 첸카이거 감독은 이들을 예술인으로 본 것이 아니라, 대부분의 동시대인들이 그랬듯이 단순한 기능인으로 본 것
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대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이며, 특히 선도적인 해양관광의 국내외의 도시와 비교하여 인프라구축을 연구하는 것이 바람직할 것으로 판단된다.
< 참고 문헌 >
[1] 고의수, “중국관광
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공연시장을 개척하는 것은 지속적인 해외공연예술계의 정보공유와 세계적으로 보편성을 갖는 공연레퍼토리를 개발하는 것이다. 또한 문화산업으로 공연상품을 팔기 위해서 막대한 자본과 홍보력이 바탕이 되어야 한다. 아트마켓의 운영주
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예술교육과 독서 등을 쉽게 접할 수 있는 환경에서 소외되어 있는 대상층이기 때문에 이러한 점을 고려하여 각 기업은 찾아가는 문화예술교육을 통해 쉽게 배우고 읽을 수 있는 컨텐츠를 제공한다. 하지만 노리단은 공연 프로그램의 특성상
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중국의 관광 동향
제 1절 중국 관광 주무 부처와 관광 정책
제 2절 중국의 인, 아웃바운드 동향
제 3절 오늘날 중국의 관광 성향
제 2장 중국인의 한국 관광
제 1절 중국인의 한국 관광 현황
제 2절 중국인의 한국 관광 선호 원인 분
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(주)공연문화예술봄에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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공연예술전문스태프협동조합올에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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이해할 수 있는 기회를 갖고 싶습니다. 특히, 전통 공연예술이나 민속 예술을 탐구하는 것이 제게 흥미로운 주될 것입니다. 이러한 과목들을 통해 중국의 언어와 문화에 대한 통합적인 이해를 발전시키고, 다양한 콘텐츠 제작에 필요한 기반
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대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나
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예술경험
(6/29) 찾아오는 음악회 활동으로 짧은 클래식 공연을 매우 주의 깊게 관람한다. 관람 후에 선생님에게 ‘선생님 아까 그 악기는 뭐에요?’라고 관심을 나타낸다.
자연탐구
(6/20) 자유놀이 시간에 종이접기를 하면서 다양한 모양을 연
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대학 3학년을 마치고 6개월 간 중국에서 어학연수의 경험을 쌓는 기회가 있었습니다. '영문과 학생이 무슨 중국어냐'라는 주위 어른들의 우려에도 불구하고 중국 어학연수를 결정했던 이유는 대학에 입학 후 교양과목으로 들었던 중국어에 매
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대학 3학년을 마치고 6개월 간 중국에서 어학연수의 경험을 쌓는 기회가 있었습니다. '영문과 학생이 무슨 중국어냐'라는 주위 어른들의 우려에도 불구하고 중국 어학연수를 결정했던 이유는 대학에 입학 후 교양과목으로 들었던 중국어에 매
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