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정리해 보자.
8. 모범답안 및 채점 기준표
(과제1)
평가영역
상(48-50점)
중(45-47점)
하(42-44점)
시의 수용과 창작
시의 특성을 이해하고 작품에 나타난 표현방식의 효과를 작품수용과 창작에 구체적으로 활용할 수 있다.
시의 특성을 이해하고 작
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종합 목표
2) 행동 영역 목표
2. 내용 체계
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제 해결
3. 지도계획
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
4. 평가 계획
1) 평가의 원칙
2) 평가의 실제
3)
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종합관리전략, 가격정책으로 나뉜다
1. 상계(netting)
2. 매칭(matching)
3. 리딩과 래깅(leading & lagging)
4. 자산부채종합관리전략 (Asset Liability Management)
5. 가격정책(Price Polocy)
6) 우리나라의 금융위기의 원인과 특징
◈한
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자료(2003)
법제처 홈페이지(2003, 6).
보건복지부(2003), 사회복지사업법. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지사 자격제도의 발전과정과 교육환경
1. 사회복지사업종사자자격증 시대(1970-1983)
2. 사회복지사 1, 2, 3급 자격 시대(1984-2002)
3. 사회복지사
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도입한 수업의 필요성
2) 수학사를 활용한 교재
3. 보조자료 활용수업
1) 화이트보드를 활용한 모둠 수업
2) TP자료의 활용
3) 우드락의 활용
4) 신문 활용 교육(NIE)
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자료(2003)
법제처 홈페이지(2003, 6).
보건복지부(2003), 사회복지사업법. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지사 자격제도의 발전과정과 교육환경
1. 사회복지사업종사자자격증 시대(1970-1983)
2. 사회복지사 1, 2, 3급 자격 시대(1984-2002)
3. 사회복
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내부자료(2003)
법제처 홈페이지(2003, 6).
보건복지부(2003), 사회복지사업법. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지사 자격제도의 발전과정과 교육환경
Ⅲ. 전문 자격제도의 업무독점과 명칭독점
Ⅳ. 사회복지사 자격제도 개선방안
참고문헌
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자료문을 통한 대부분의 문항은 독해와 해석에 관련한 내용이 집중되고 있으며, 어휘와 문법을 묻는 문항은 주로 자료문 중의 빈칸 채우기의 방법으로 자주 출제되고 있다.
Ⅷ. 결론
전국 700여명의 중국어교사들은 몇 명을 제외하고는 모두
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법을 적용하도록 한다. 즉, 사회 과학의 실증적인 방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 사회를 편협 된 관점에서 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
교육인적자원부(2001), 중학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅲ)-수준별 교육과정
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종합예술형태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥13
2. 기악연주형태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15
3. 성악연주형태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
Ⅳ. 우리 나라 음악의 역사
1. 선사시대 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
2. 고구려 음악 ‥‥‥‥‥‥‥‥
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