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활동에서 네트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교중도탈락의 요인
2. 현재 학교중도탈락자를 위한 우리나라의 정책
3. 내가 생각하는 학교중도탈락자의 지원 방안
4. 내가 생각하는 학교중도탈락자의 예방 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중도탈락예방을 위한 사회지지만 강화 프로그 램\", 『학교부적응 학생을 위한 지역사회의 역할』,(사)인간교육실현 학부모연대 토론회 자료집
박창남 외(2001), 『중도탈락 청소년 종합대책』, 한국청소년개발원 보고서.
서울시대안교육센터(
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중도탈락 위기에 있는 학생에게 예방차원에서 해야 할 일, 이미 중도탈락한 청소년을 청소년지원센터나 청소년상담지원센터 등을 통해서 어떻게 접근하는 것이 좋을 지에 대한 보다 구체적인 제안이 요망된다. 즉 언제, 어디에서, 누구를 대
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예방하는 기능
② 학생이 학교에서 만족스러운 자기실현의 기회를 갖도록 그의 잠재력을 최대한 개발시 키는 기능
③ 개별지도사업 및 집단지도사업을 통한 직접적인 치료활동을 비롯하여 지역사회의 이 용 가능한 자원을 조직하고 동원하
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예방 및 개입 등의 순이었다.
일곱 번째, 문제의 요인과 서비스 필요도의 관계를 살펴보면, 가정문제가 심각할 때 우선적으로 요구되는 서비스는 개별상담, 부모상담, 가족상담서비스였으며, 개인문제가 심각할 때 요구되는 서비스는 자신감
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업에 관한 학위논문과 소개서가 처음으로 나오기 시작하였다. 학교사회사업에 관한 이론적 소개가 이루어지면서, 1980년대 초반부터 사회복지관, 아동상담소, 소년감별소 등에서 아동복지 혹은 청소년복지의 일환으로 지역사회의 문제학생들
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중도탈락자와 중도탈락예방에 초점을 맞춘 대안교육
(3) 재능 있는 학생들을 위한 대안 교육
<시사점> 미국의 대안교육이 우리에게 주는 시사점
III. 미국 청소년 문화
1. 미국청소년들의 인터넷 생활공간, 마이스페이스와 페이스북
1) 개
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중도탈락의 요인, 2) 현재 학교중도탈락자를 위한 우리나라의 정책, 3) 본인이 생각하는 학교중도탈락자의 지원 및 예방 방안을 쓰시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교중도탈락자의 개념
2. 학교중도탈락의 요인
3. 현재 학교중도탈락자를 위한
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중도 탈락 청소년을 바라보는 사회의 인식, 그들의 여린 마음에 낙인을 찍지 않았는가 스스로 돌이켜보는 자세도 필요하다.
참고문헌
구본용 외, 청소년의 또래관계, 한국청소년상담원, 1999
김상균 외, 학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로
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중도탈락청소년의 복교를 위한 노력등을 하고 있다. 그와 함께 민간단체에서도 여러 방법으로 그들을 돕고 있었다.
나는 이러한 내용들을 바탕으로 우선 학교중도탈락자가 나오기 전에 사전 예방이 중요하다고 생각하여 전문가의 배치와 상
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